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阿拉斯加州州長莎拉·佩林加入共和黨總統競選陣容，使創造論與進化論之爭重回新聞週期，選民們也更加了解她對這個問題的不可知論觀點：“兩者都教”，佩林曾說。“你知道，不要害怕資訊。”
觀察人士表示，創造論者滿足於透過提出“智慧設計”作為一種與達爾文的理論一樣嚴密的理論來淡化學校中進化論的教學——或者完全廢除進化論課程。現在，正如我們在新的深度報道中展示的那樣，全國各地正在湧現出一幅由教學要求組成的拼湊地毯。
共和黨籍路易斯安那州州長鮑比·金達爾今年夏天簽署了一項法律，允許教師引入反映進化論、全球變暖和克隆等概念的“科學優勢和科學劣勢”的材料。德克薩斯州教育委員會將於3月投票表決新的標準，這些標準可能要求學校展示進化論的“優勢和劣勢”。密歇根州議員正在辯論含糊不清的“學術自由”法案，這些法案因未能說明指導教師應該教授哪些理論及其優點而受到批評。
這種蠶食策略也在反墮胎運動中取得了成功。“他們有這種想法，”國家科學教育中心的發言人告訴ScientificAmerican.com的JR Minkel，“即……任何削弱進化論的做法實際上都在促進創造論，而無需說出這個詞。”