本文發表於《大眾科學》的前部落格網路，反映了作者的觀點，不一定反映《大眾科學》的觀點
發射氣球火箭：當你吹起氣球時，你會迫使額外的空氣進入其中，從而在氣球內部產生比外部更高的氣壓。如果你只允許空氣透過一個小孔排出，那麼產生的力將足以推動輕型氣球向相反的方向運動。圖片來源：克里斯汀·凱林
我一直想告訴你們我們在《大眾科學》上週參加首屆家庭科學之夜的精彩體驗。我們與紐約科學院和兒童援助協會——以及一大批優秀的理科研究生——在曼哈頓的弗雷德里克·道格拉斯中心與數十名兒童及其家人一起享受了一系列我們的“把科學帶回家”活動。
“把科學帶回家”的想法，是我在意識到自己的女兒們非常喜歡透過這些活動與我一起探索她們對世界的疑問後產生的，目的是為家長、孩子和教師提供一種資源，讓他們可以簡單、有趣地探索概念——通常可以在一小時內用你家裡可能有的東西完成。
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在家庭科學之夜，孩子們和他們的父母親身體驗了
不同的鳥喙如何適應不同的食物型別；
如何從你的早餐麥片中提取鐵;
隕石坑是如何形成的;
如何製作粘稠、噁心——又有趣——的奧布雷克;
如何發射氣球火箭;
酵母如何呼吸;
如何提高他們的心率;
等等！
也許你不住在紐約，你想知道：我怎樣才能為我的家人或學校“把科學帶回家”？
紐約科學院的梅根·格魯姆也寫了關於家庭科學之夜的文章，她說我可以和你們分享
我為我們與兒童援助協會和《大眾科學》的首次家庭科學之夜感到非常興奮，但這讓我思考，與家庭一起做科學與與單個孩子或班級一起做科學有什麼不同？
與家庭合作可能與與一個班級的孩子或一個孩子單獨工作非常不同。除了參與者年齡不同外，參與者對科學的舒適度和知識也各不相同。在我的書中，家庭互動成功的關鍵步驟有幾個。
讓整個小組參與進來 當你檢視你的活動時，將其分解成你可以分配給不同家庭成員的任務，然後確保每個人都有特定的任務或角色。即使你只有一個科學任務，例如透過顯微鏡觀察，你也可以安排一個人拍照，另一個人採訪這個人關於他們所看到的東西，然後你可以讓一個年幼的兄弟姐妹畫出正在發生的事情。
理想情況下，你為每個人都安排一項科學或觀察任務，但永遠不要低估有人拍照或製作照片的價值！
你可能會發現父母不願參與或聲稱不懂任何科學。考慮一下你的活動，並提出一種讓他們參與的方式，這種方式模仿他們可能已經感到舒適的活動，例如組織和記錄資料、負責工具或幫助孩子完成一項動手任務。家庭科學的重點是讓父母感到舒適，並看到這些活動與他們已經做的事情有多麼相似。
如果有年幼的兄弟姐妹，準備好蠟筆和紙，讓他們可以在一旁塗色。讓年幼的兄弟姐妹參與進來將使父母能夠專注於年齡較大的孩子和手頭的活動。
不要疏遠任何人
父母和看護者經常傳遞不正確的錯誤資訊，這可能會讓你陷入非常尷尬的境地。我曾經在動物園做志願者，總是很驚訝地聽到父母回答“它們在做什麼？”這個問題。答案實際上可能是“吃自己的糞便”，但父母通常會說“看那邊”或“吃狗糧”。
是否要糾正父母取決於你，但要認真思考你是否想嘗試。一句簡單的“這是一種有趣的看法”是可以的，但我建議透過要求他們對任務進行觀察或委婉地補充你自己的觀點來重新集中他們的注意力。
我很樂意糾正孩子，我通常以“我能理解你為什麼會這麼想……”或詢問他們從哪裡得到的資訊來開始。
讓孩子們閃耀
與孩子們一起做科學通常會顛覆家庭動態，因為孩子們通常比他們的父母掌握更多的學科知識。讓孩子們閃耀，展示他們知道多少！
梅根·格魯姆
梅根·格魯姆是紐約科學院K12教育和科學與城市主管，該組織的使命是推進科學研究和知識，支援科學素養，並透過基於科學的解決方案促進解決社會全球性挑戰。在科羅拉多學院生物學和戲劇專業畢業後，她迫切需要一份工作，並在新澤西州里奇伍德的一所中學擔任代課老師。她發現自己有讓科學變得有趣和令人愉快的訣竅，主要是透過引入噁心的東西，點燃東西（但總是以安全的方式），並擁有一個世界最佳科學寫作和科幻小說的大型圖書館。在裡奇伍德和帕特森任教後，她在哥倫比亞大學師範學院完成了博士學位，專注於課堂上學生提問。在哥倫比亞大學師範學院期間，她是一家國際教育諮詢公司的創始成員，並在從肯亞到約旦的專案中工作，重點是在發展中國家設計新的學校和學校系統。畢業後，格魯姆博士成為國家州長協會珍妮特·納波利塔諾州長“創新美國倡議”的高階政策分析師。在加入科學院之前，格魯姆博士曾在美國自然歷史博物館工作，併為帝國州STEM教育網路撰寫了政策路線圖，並在教育部教授城市生物多樣性。在科學院，她負責課後STEM輔導計劃，該計劃將研究生和博士後安排到城市課後專案中，以及科學教師計劃，她在該計劃中為城市STEM教師設計實地考察和內容講座。
鼓勵他們的一個好方法是問他們開放式問題，或者只是讓他們告訴你更多關於這個話題的資訊。幾乎總是好的一個問題是“你是從哪裡學到這麼多關於這個的知識的？”
孩子們有機會成為某個話題的專家非常重要。這有助於他們認為自己是能夠做科學的人，並建立他們對自己知識的自豪感。
吸引年幼孩子（並且不疏遠他們）的一個好方法是蹲下來與他們平視。坐在地板上、跪下或蹲下——這都沒關係——並且不要忘記微笑、進行眼神交流，並避免使用科學術語。與孩子們一起工作應該是身體活躍的，你應該儘量少說話。
與任何教學一樣，你第一次嘗試一項活動或課程可能會有點坎坷，但第二次會大大改進。事先試用你的課程，考慮分配不同任務的方法，並且不要忘記玩得開心！