
天才的科學
各領域傑出的創造力可能源於共同的屬性和共同的發現過程


天才的科學
各領域傑出的創造力可能源於共同的屬性和共同的發現過程

創造力是集體的
僅憑個人經歷和性格特徵可能不足以造就天才。這需要一個村莊

DIY大腦增強裝置有效嗎?
刺激顱骨可能會啟用神經元迴路,使用量正在上升——但可能存在認知代價

強健的體魄,敏銳的頭腦?
如何在晚年保持頭腦敏銳?這不僅僅是贏得基因彩票的問題。你的所作所為可以有所作為

對不起,爸爸媽媽,玩具不能讓您的寶寶超常發展
數百種玩具承諾幫助嬰兒比預期更早地閱讀、學習、做數學和走路——其中許多沒有科學依據

成長型思維的非凡影響力
相信人們改變的能力可以幫助阻止青少年抑鬱症,激發工作場所的創造力並緩解政治衝突

聰明人為什麼會做傻事?
智力與批判性思維不同——而這種差異很重要

培養天才
對傑出兒童的長期調查揭示了培養將領導21世紀的科學家需要什麼

“啊哈!”時刻
您的下一個創造性突破的分步指南

意外的天才
頭部 আঘাত有時可以揭示隱藏的藝術或智力天賦。我們所有人是否都具有無需腦損傷即可釋放的隱藏能力?

像孩子一樣瞭解世界的AI
人工智慧透過開始融入我們對兒童學習方式的瞭解而實現了復興

培養年輕的天才
重申我們對資優教育的承諾是建設更具創新性、生產力和文化底蘊的社會的關鍵

卓越悖論:是什麼真正阻礙了女性和少數族裔在學術界取得卓越成就
對天才的錯位強調如何巧妙地阻止女性和黑人進入某些學術領域

如何培養更好的學習者
腦部研究表明,有新的方法可以提高閱讀、寫作和算術能力——甚至社交技能

如何衡量1歲兒童的創造力
不尋常的盒子測試——及其意義

我們能一直變得更聰明嗎?
不斷上升的智商分數表明,與後代相比,我們似乎顯得很遲鈍