本文發表於《大眾科學》的前部落格網路，反映了作者的觀點，不一定反映《大眾科學》的觀點
不要談論“藝術”
在談論藝術時，人們常常感到困惑。“藝術”這個詞的含義非常廣泛，容易引起混淆：但通常情況下，當人們談論視覺藝術時（看，我已經開始限定這個詞了），他們指的是美術。
例如，科學插畫不是美術：你可能會發現有人試圖證明來自哈勃望遠鏡或電子顯微鏡的驚人影像值得在美術館展出，實際上它們確實值得。但它們不是美術。
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我喜歡說美術是附著在“藝術”系統發育樹下的一個相當大的分支，如果你允許我使用這個比喻的話。它指向一個特定的傳統，值得注意的是，追溯地聲稱從新石器時代的洞穴開始，到美索不達米亞的故事和崇拜影像，再到埃及、希臘、羅馬的影像，最終貫穿歐洲的宗教傳統和日益世俗的歐洲沙龍，直至今天的全球概念藝術畫廊網路。這也不完全是文化挪用。除了洞穴壁畫，這些藝術傳統都直接受到早期傳統的影響。
藝術之樹上有很多蜿蜒的分支，有時也會發生水平基因轉移，影像在不同型別的藝術之間跳躍。例如，你經常會在藝術史文字中（抱歉，是美術史文字）找到約翰·詹姆斯·奧杜邦的科學插畫。
在Symbiartic這裡，我認為重要的是劃定一些領域，對不同型別的“大寫-A”藝術進行分類：它可以防止評論中關於某物是否是藝術的一些分歧：烘焙蛋糕是藝術嗎？培養細胞文化？準確地描繪恐爪龍？它們都可以這樣描述。我更感興趣的是問：哪些是透過熟練的技巧和經驗完成的？哪些被認為是科學插畫？哪些是以科學為靈感的美術？最有趣的是，什麼時候某物會從一種跨越到另一種？
科學-藝術
科學藝術，sciart，受科學啟發的藝術和用科學工具和材料創作的藝術——你可以幾乎任何稱呼它，但科學-藝術已經迅速成為一個真正的運動。它是科幻小說的一個新子型別嗎？
它是以科學繆斯為靈感的美術嗎？
它是自由形式的科學插畫嗎？
我建立了這個雙傘超連結影像，試圖展示我對科學-藝術感興趣的人、創作和混搭的廣度的一小部分。紅色雨傘代表藝術類型，主要透過工具和趨勢定義；黃色雨傘描述科學領域。看看你能不能猜出每一個！在中間，沿著線條，是一些小的連結火花，你可以點選它們，看看我將藝術和科學聯絡起來的地方，是否會引向一些有趣或只是很酷的東西。
例如，如果你從左邊代表設計的紅色和綠色箭頭開始，沿著紫紅色路徑到左邊代表神經科學的大腦，嘗試點選沿著紫紅色線中途的小火花 - 你會到達 Gnarls Barkley 的“Crazy”影片。去探索吧！
非常感謝約瑟夫·休伊特，莉斯·米切爾，特別是Lousy Canuck 和 傑森·蒂博。