本文發表於《大眾科學》的前部落格網路，反映了作者的觀點，不一定反映《大眾科學》的觀點
資料——無論大小——都是高等教育和學術圖書館中的熱門話題。科學家和學者正在收集、分析和共享越來越多的資料。各機構正在努力弄清楚如何支援這一點，以及如何處理其內部資料。
今年夏天，我有機會討論和了解更多關於影響學術交流和高等教育的資料相關問題。這非常有趣。我正在與多點陣圖書館工作人員合作，試圖掌握我們內部圖書館的資料需求，我與全國各地圖書館的同事們聊了他們提供的資料相關服務，並且我有機會與我校園裡的各界人士談論他們對資料的興趣和關注。
這些資料問題涉及許多機構部門和單位，我最近有機會讓校園裡的各界人士在同一個房間裡邊吃披薩邊討論這些問題。圖書館工作人員、計算與資訊科技人員、資助研究管理員以及來自各個學科的教職員工分享了他們對資料的關注和興趣。
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一所公立文理學院的人們對哪些型別的資料問題感興趣或關注？ 大部分都是您可能想象到的那些
我的碩士論文在2001年儲存到了CD-ROM光碟中。現在還能讀取嗎？（值得讀嗎？）CC-BY 影像由 Flickr 使用者 avaragado，David Smith 提供。
資料的存檔和長期可用性 - 我們的一位教職員工最近試圖訪問儲存在CD-ROM光碟上的一些影像，結果發現最新的作業系統無法讀取他的光碟。任何試圖開啟早期Microsoft Office文件的人都遇到過類似的問題。我們如何確保我們仍然需要的資料能夠被我們手頭的系統讀取？
查詢現有資料 - 越來越多資料正在透過學術出版物、政府、非政府組織和公司提供。我們的教職員工和學生如何找到這些資料並理解他們在找到資料時看到的內容？校園如何支援將有助於分析這些資料的新技術？
機構政策和程式 - 與會管理員提出了關於機構責任的問題，特別是考慮到資料將比收集資料的人壽命更長。我們如何管理智慧財產權問題？當資料是在機構間合作的結果中建立/收集時，事情是否會變得更加複雜？教職員工有興趣瞭解現有的校園專業知識。誰是校園裡統計學方面的專家？R語言？SPSS？ArcGIS？元資料？資料發現？
資料使用和分析 - 每個人都在使用資料，而且大多數人都希望有一種更好更快地分析資料的方法。學者們如何分析文字、影像和其他定性資料？有哪些新工具可用於幫助進行資料分析？
教學問題 - 作為一所小型文理學院，我們的主要重點是教學。我們如何幫助學生找到好的資料？當我們要求學生線上釋出作業或為網路服務建立帳戶時，我們應該對學生資料有哪些顧慮？教授學生關於資料的最有效方法是什麼？
資料儲存 - 去年夏天，我的硬碟徹底壞了。幸運的是，我對所有檔案進行了時間機器備份。個人、實驗室和團隊如何儲存和備份他們的資料？當我們的一位教職員工突然需要比我們學院目前擁有的更多的資料儲存容量時會發生什麼？
資料共享和釋出 - 期刊和資助機構要求與出版物相關的越來越多的資料。使這些資料可用和可重用的最佳實踐是什麼？在出版前後共享和儲存資料的選項有哪些？
資料服務 - 來自圖書館和計算與資訊科技部門的工作人員尤其感興趣我們如何支援教職員工日益增長的資料相關需求。我們如何有效地向教職員工傳達我們目前提供的服務？是否有我們能夠支援但尚未提供服務的需求？
資料管理 - 房間裡的每個人都在管理某種資料。是否有可以使之更容易的最佳實踐？有哪些策略可以幫助人們在以後重用他們的資料？對於那些處理個人資料的人來說，保護這些資料的最佳方法是什麼？我們如何教授我們的本科生（他們中的許多人將去讀研究生院）良好的資料管理實踐？
新的研究可能性 - 房間裡的幾位教職員工正在探索新的研究可能性，這些可能性現在由於發現和使用資料的能力增強而變得可用。人文學科的研究人員正在探索數字工具來理解文字和體裁。傳統的定性學科正變得更加定量化。學者們迴歸到諸如“什麼是資料？”這樣的基本問題。
我們將在幾周後再次討論，看看事情會如何發展。這些問題很少能在一個小時的夏季會議中得到解決，但我認為讓大家聚在一起是一個好的開始。