本文發表於《大眾科學》的前部落格網路，反映了作者的觀點，不一定反映《大眾科學》的觀點
這是一個系列問答，採訪物件是新興的年輕科學、健康和環境作家及記者。他們——至少其中一些人——最近在孵化器（新聞學院的科學寫作專案）中孵化出來，甚至最近剛羽翼豐滿（畢業），現在正作為美妙的新聲音，向公眾解釋科學，從而嶄露頭角。
今天我們向您介紹艾莉森·舒馬赫（Mind The Science Gap 文章）。
您好，歡迎來到 SA 孵化器。讓我們從頭開始：您最初來自哪裡？
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我出生並在密歇根州安娜堡長大。加油，藍色！
您是如何接觸科學的，又是如何接觸寫作的？這兩種軌跡是如何融合，最終讓您成為一名科學作家的？
我不會稱自己為嚴格意義上的科學作家。我剛剛完成了公共衛生碩士學位，特別專注於健康傳播。我一直對健康感興趣，以及我們作為專業人士，如何更好地向公眾傳播健康問題。我的本科學習專注於醫學人類學，我在那裡瞭解了個人和社群理解疾病和健康的方式的差異，以及這些差異如何影響健康結果。從那時起，我一直熱衷於以與人口相關且貼近他們個人的方式來描述健康問題和解決方案。
上學期，我獲得了機會參加密歇根大學公共衛生學院的一門課程（我的同事邁克爾·格里薩夫在之前的帖子中提到過），該課程為學生提供了每週在他們選擇的任何健康或科學主題上釋出部落格文章的機會。我一直很喜歡寫作，並且很高興有機會持續練習並獲得對我向真實受眾描述不同健康主題的能力的反饋。
您為什麼決定嘗試闖入科學寫作行業，而沒有參加專門的科學寫作專案？
雖然我沒有參加專門針對科學寫作的專案，但密歇根大學公共衛生學院的健康行為和健康教育系提供了健康傳播專業。透過我的課程，我能夠培養資訊設計、受眾分析、資訊定製和健康教育材料開發方面的技能。課程專案讓我能夠開發健康教育計劃、公益廣告、宣傳冊、海報等等，每個專案都提供了關於如何製作最終產品的見解，這些產品對目標受眾來說是易於理解、相關且重要的。
除了寫作，您還從事科學傳播的其他方面嗎，例如播客、影片、藝術/插圖、攝影、資訊圖表，或者您是否進行任何編碼、網頁設計和程式設計？
我瞭解技術基礎知識（我製作過影片和網站），但我的專業知識有限。然而，我對所有可能的傳播途徑都非常感興趣和興奮。技術的進步正在使更多定製化和個性化的健康傳播計劃得以開發和傳播，我希望在我的職業生涯的某個階段能夠參與其中。我熱衷於激發與健康相關的行為改變的創新方法，並歡迎任何和所有方法來接觸潛在受眾。
您如何看待當前和未來的科學媒體生態系統，它與過去有何不同，像您這樣的新興年輕科學傳播者將在構建和使其儘可能完善方面發揮什麼作用？
科學傳播的可能性數量巨大且不斷增長！公眾不斷受到健康資訊的轟炸——不要做這個，不要吃這個，每天進行 60 分鐘的體育活動，接受檢查等等——有時很難知道應該關注什麼以及應該忽略什麼。我認為，作為年輕的專業人士，我們能為這個領域帶來的最好的東西是熱情。我相信對特定問題或主題的熱情會在好的寫作中體現出來。因此，為了在健康資訊和宣傳活動的海洋中發出聲音，熱情必須脫穎而出！透過我的碩士教育，我遇到了無數對該領域充滿熱情，並對如何在國內外促進健康有新想法的人。我相信，透過這種熱情和創造力，我們肯定會幫助科學媒體生態系統變得儘可能完善。
謝謝！
非常感謝！
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