本文發表於《大眾科學》的前部落格網路，反映了作者的觀點，不一定反映《大眾科學》的觀點
“增生楔”是由在匯聚板塊邊界處增生到非俯衝構造板塊上的沉積物形成的，但它也是地質部落格圈每月聚會的標題 - 在這裡，各種帖子匯聚在一起，形成對擬議主題的深刻討論。 實際的“增生楔 #38”的建議主題側重於地球科學教育和現代社會的職業生涯。 談到地質學，大多數人設想科學家攀登火山，科學家研究地震或其他自然災害，以及科學家尋找岩石以尋找礦物（並發現新的礦物） - 正如最近的教科書總結的那樣
“壯觀的火山爆發，地震帶來的恐懼，壯麗的山谷景色，以及山體滑坡造成的破壞，這些都是地質學家的研究物件。
地質學研究處理許多關於我們物理環境的引人入勝且實際的問題."
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LUTGENS 2009 年 “地質學要 essentials”
最後一句話強調了 - 但仍然低估了 - 地質學的一個重要部分，甚至是最重要的部分：應用地質學或工程地質學。
圖 1. 山體滑坡摧毀了一座橋樑，並威脅著邊緣的建築物 - 你會打電話給誰？ 應用地質學家……
許多地質學學位課程都提供沉積學、地層學、地球物理學和巖相學的介紹 - 但實際上忘記教授使用地質學解決特定工程問題的技能。 學術界和私營企業的Methods方法有一些相似之處，但也存在顯著差異。 這導致了未做好準備的地質學學生在以後的生活和工作中出現各種衝突和問題，特別是當今經濟困難時期，您必須學會非常快地在冰冷的水中游泳。
所以這裡有一些我在學術界和（……真實）工作之間這種痛苦的轉變中體驗到的教育技巧
- 在科學資料採集中，使用的方法或結果是每項工作的基礎，並在最終出版物中進行冗長的討論 - 如果科學家希望重複您的實驗，這些都是重要的資訊。 許多第一次在私營部門工作的學生將這種模式應用於他們的工作。 然而，時間就是金錢 - 冗長的討論甚至推測對您的客戶都沒有興趣 - 對他來說是浪費時間，對您來說是浪費信譽 - 注意您的語言。
- 在科學領域，您必須向感興趣的社群展示您解決的問題。 如果您在私營部門工作，情況略有不同：您的客戶有問題 - 他僱用您來解決它。 您必須編寫一份報告，以有效的方式快速關注問題，客戶可以理解（在大多數情況下，客戶對地質學知之甚少），並且對當局也很重要（！）。 報告開頭簡要介紹（施工）地點的摘要、由此產生的問題和適用的法規是可行的。 這使得您的報告在未來也能被當局或部門識別。
- 大多數問題源於建築工地上易碎的岩石或土壤。 地質學家喜歡堅硬岩石的良好露頭 - 不幸的是，人們傾向於在平坦的地面或被厚厚的土壤覆蓋的區域建造。 經典地質學不太可能處理土壤或風化岩石 - 而土壤學通常與農業科學、生物學或地理學相關聯，但是，應用地質學家也必須掌握土壤和未固結的第四紀（不要稱之為泥土！！）沉積物的基本知識。
- 土壤的岩土引數和力學性質是工程師必須計算緩解措施的興趣所在。 地質學家必須開發適當範圍的地下地質模型，並提供必要的數字和值 - 瞭解您的數學！
- 與經典的科學調查類似，地質模型基於可用資料。 在私營部門，收集這些資料的可用資金和時間甚至比公共部門更有限。 不幸的是，客戶不願意為一個以上的試驗孔付費； 您必須說服他投資於安全。 您必須找到必要的試驗孔或其他方法之間的適當比例，以構建良好的地質模型（請記住，您將對此負責）以及時間和成本因素。
- 地質學家和工程師之間經常存在不必要的競爭。 地質學並非（總是）一門精確的科學 - 開發的地質模型中將始終存在不確定性或風險。 工程師喜歡精確的數字和計算，並將這種不確定性視為弱點。 然而，地質學家應儘可能透過採用所有可用的（且經濟上可行的）方法來最大限度地降低這種風險，並強調他的結果。 為您的工作感到自豪 - 地質學根據定義不是像數學那樣精確的科學，但這並不意味著它很馬虎。
總而言之：普通地質學課程中的教育應為學生提供解決問題的必要技能。 基本知識是必要的，但是簡單地提供必須學習的事實列表是毫無價值的 - 尤其是在現代，簡單的 facts 或數字可以在網上找到。 學生必須意識到，私營部門需要準確但快速且廉價（……不幸的是）的結果。 這是一片崎嶇的地形，有很多工作和競爭，而且常常被社會忽視。 從好的方面來說，這是一項需要動力、經驗和知識來處理各種各樣、通常變化多端的問題的工作。