本文發表在《大眾科學》的前部落格網路中，反映了作者的觀點，不一定反映《大眾科學》的觀點
“如果我必須給試圖撰寫《青少年前沿》文章的科學家一些建議……我想那將是不要害怕複雜的部分。我的意思是，好好解釋它們，但不要完全刪除它們。我喜歡它很複雜。這就是它如此有趣的原因。” - 克里希納，10 歲
本月早些時候，“青少年前沿”在查博空間與科學中心舉辦了首次現場評審活動，作為海灣地區科學節的一部分，要求研究人員向年輕公眾展示他們的工作，並接受我們青少年評審員小組的提問。
在活動前，我們採訪了五位青少年評審員、我們的作者和主編。很明顯，所有人都很緊張——青少年評審員擔心在觀眾面前提問，而作者擔心他們會被問到的問題的性質。
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在所有五位青少年評審員中，兩名女孩和三名男孩，年齡在 9-17 歲之間，有一個明確而普遍的呼籲：不要低估我們。
他們參與該期刊及其對內容的濃厚興趣顯然與他們能夠遇到的更高水平的材料有關。作為一個群體，他們認為引入新的方法、新的知識和新型別的問題是閱讀《青少年前沿》文章最有價值的方面。
這與作者的擔憂形成了一個有趣的對比，作者認為他們最大的潛在失敗是使材料過於複雜。可以使用清晰簡潔的語言來解釋複雜的想法，但是很難將兩者分開考慮。作者知道，通常情況下，被簡化的是科學，而不是語言。
“我認為我們低估了孩子們對新資訊的渴望程度，”主編和加州大學伯克利分校教授鮑勃·奈特說。
五位青少年評審員每人在活動前都閱讀了提交的《青少年前沿》手稿，並準備了一些問題。在評審期間，作者被要求在 5 分鐘的演示中解釋他們的研究，該演示針對的是他們的年輕觀眾。每次演示之後，青少年評審員小組都會提出他們的問題。
在活動之前，我問一位作者她認為她可能會收到什麼樣的問題。她回答說，她希望是非常基本的問題。她說，大多數時候，研究人員無法在最廣泛、最應用的環境中談論他們的研究。像這樣的活動中的問題可以幫助推動他們的思想應用於世界其他地方。就此而言，青少年評審員確實交付了。
當作者們展示他們最近關於建立一個裝置的研究所，該裝置可以讀取嚴重癱瘓者的腦訊號，以解碼並使用外部揚聲器轉化為語音時，9 歲的懷亞特擔心該裝置是否可以由使用者開啟和關閉。他擔心有人最終會陷入尷尬的境地，裝置會對周圍每個人的外貌發表評論。
15 歲的巴爾加維想知道聾人的等效腦訊號是什麼，以及逆轉該過程是否有可能啟用聾人聽覺的相應腦區域。
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青少年評審員小組與當晚的主持人——神經科學家和歌劇演員英德雷·維斯科塔斯博士合影。在這裡，她以特別的無伴奏合唱介紹了關於音樂和大腦的演示。（圖片來源：阿曼達·貝克）
作者們似乎對這些問題感到驚喜，並承認兩者都是他們研究中的重要考慮因素。一個是對當前工作的考慮，另一個是對以這種方式理解大腦的更廣泛和更長期的影響。即使這些方面在手稿中沒有提及，青少年評審員也將其選為重要的研究方向。
在關於深部腦刺激的演示中，12 歲的達裡厄斯對所使用的電量和型別的技術方面提出了更具體的問題。在共同作者之間進行了一次簡短的磋商後，一位作者來到麥克風前，傳達了關於進行研究的一個不常被傳達的現實。
“當你成為一名科學家時，你必須學習很多東西。而且有時，”作者說，“如果距離你學習特定東西已經過去了很長時間，你會忘記確切的細節。在這種情況下，我需要問我們的工程師或查閱一下。”
儘管觀眾笑了，但他們認識到這是房間裡的每個人都能感同身受的經歷。
隨著夜晚的推移，青少年評審員和作者們變得更加自在。在當晚的主持人——神經科學家、歌劇演員和科學傳播者英德雷·維斯科塔斯博士的幫助下，對話變得更加輕鬆，解釋也以更適合目標受眾的語言形式呈現。
行話的程度——而不是想法的複雜性——再次成為最大的障礙。在一個特別令人心酸的時刻，主持人向青少年評審員提出了一個問題，詢問他們用來決定是否應該為同齡人發表《青少年前沿》文章的標準。最年輕的評審員之一拿起麥克風問道，“什麼是標準？”
活動結束後，青少年評審員和他們的父母有機會與作者進行更非正式的交談。與活動前表現出的緊張情緒相比，談話很舒適，而且充滿了笑聲。
儘管許多人承認科學推廣和交流是重要的目標，但人們可能會擔心讓人們為此付出努力。傳統上，我們只考慮研究人員一方的努力，以及他們為了此類活動而必須從職業生涯中抽出時間。當被問及她為什麼參與時，一位作者說她覺得像這樣的活動為她自己的工作提供了新的熱情，並幫助她記住研究人員每天所做的事情實際上是如此酷。
我們很少詢問另一方的努力。感謝維斯科塔斯博士，這實際上是活動結束前晚上的最後一個想法。她問青少年小組為什麼他們決定在有這麼多其他選擇的情況下，花費時間審查為孩子們撰寫的科學文章。
該雜誌的最初評審員之一、現年 17 歲的艾比帶頭說。“因為讓其他孩子可以獲得這些資訊很重要。因為我知道，透過我投入的時間，我正在幫助別人。是的，我正在學習新東西，但我也在幫助後來者。而且這始終是打發時間的好方法。”
青少年前沿團隊在活動中的合影，包括作者、青少年評審員、專案經理和主編。（圖片來源：朱莉婭·卡姆）
“青少年前沿”要感謝許多使本次活動成為可能的人和組織，包括：前沿研究基金會、蘇黎世的雅各布斯基金會、海灣地區科學節、查博空間與科學中心、瑞士科技文化中心、青少年前沿團隊、主編、作者、科學導師、家長和青少年評審員。我們還要感謝以猶大·卡里略和戈爾登·弗裡德曼的名義慷慨捐款，這使得所有與會者都可以免費參加活動。