本文發表於《大眾科學》的前部落格網路，反映了作者的觀點，不一定代表《大眾科學》的觀點
這篇文章是關於青少年科學競賽的三部分系列文章中的第三篇，重點介紹了年輕人面臨的真實挑戰以及研究生涯中的回報。
在青少年科學競賽中雕琢出的科學過程的各個組成部分，讓我們寶貴地瞥見了擁抱好奇心競爭優勢的重要性。我們前兩篇文章已經強調了利基市場中正面競爭在推動創新方面的作用，以及透過正式提案流程傳達預期工作價值的技能。這讓我們面臨完成迴圈的挑戰，並學習如何以清晰、簡潔且引人入勝的方式傳達結果。
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有許多值得關注的競賽，但本系列將重點介紹三個能夠發揮特定技能的競賽
在一個高度專業化的專業領域中，作為團隊的一部分直接與他人競爭
為獲得有限的資源來調查提出的問題而競爭
利用現代技術和媒體來傳達您的結果的重要性
第三項競賽，也是第三個要點，讓我們完整地回到了第一篇文章中提到的紙板科學展覽三摺頁的回憶。它涵蓋了科學的傳播方面如何隨著新技術的出現而改變，以及科學競賽如何隨之改變的問題：谷歌科學展覽。
當谷歌科學展覽於2011年創立時，它進入了一個歷史悠久的舞臺。自20世紀50年代以來，科學展覽一直很受歡迎，它們長期以來一直挑戰學生深入研究科學過程，從頭到尾遵循一個研究問題。
競賽的開放性使學生能夠提出來自各個科學學科的問題。他們深入研究自己感興趣的領域，對該主題形成足夠深入的理解，不僅可以識別出一個有趣的問題，還可以確定一種有意義的方法來處理他們想要研究的特定現象部分。這是研究人員每天都在使用的一項關鍵技能，他們探索當前領域科學理解的界限，並識別可以分解為獨特研究問題的部分。
一旦參賽者確定了他們的研究問題和調查方法，他們實際上會遵循他們選擇的程式，收集結果資料，並報告他們的發現。
與科學奧林匹克競賽和SSEP一樣，以及與整體科學一樣，任何個人都不太可能是唯一一個構思出特定研究問題的人。這就是研究人員，甚至是學生研究人員，在該領域擁有的背景知識以及對先前和相關工作進行調查發揮作用的地方。這種基礎使研究人員不僅可以識別出解決研究問題的多種可能方法，還可以比較每種方法在擬議研究的背景下的優缺點。這在資助之前傳達擬議研究的價值以及在完成之後傳達特定方法發現的結果的優點方面起著關鍵作用。
因此，花點時間想象一下，您是谷歌科學展覽的參賽者，並且剛剛完成了資料的解釋。您可能會感到如釋重負和有所成就。可能會有人認為，這項工作最重要的部分已經完成。如果您是一名專業研究人員，這將意味著您的工作已經取得了長足的進步。您提出的方法將被認為是可行的，您將收到進行研究所需的資源，並且您收集和解釋的資料已為您提供了結果。
但這僅僅是研究最重要階段之一的起點，此時科學家們必須重新挖掘他們作為溝通者的技能。在這個階段，他們決定以最準確和最引人入勝的方式展示他們的結果。
回到您作為學生研究員的假想時刻，手中拿著新鮮的結果和解釋。現在想象一下，這些結果確實是開創性的。也許您的工作有可能治癒疾病或改變我們生產和使用能源的方式。即使您進行了本世紀最開創性的實驗，在您能夠以有意義的方式解釋您的方法和發現之前，它也不會產生影響。同樣重要的是，沒有人能夠測試您的發現並在其基礎上取得新的進步和發現。
溝通在科學中一直髮揮著至關重要的作用，同行評審期刊長期以來一直是向其他科學家傳達發現的首選機制。但是，隨著計算、電信和廣泛的網際網路接入的進步，溝通工具和選擇變得越來越複雜，每年都提供新的渠道。
谷歌科學展覽致力於擁抱這些新工具，他們認為“普遍獲取技術和資訊確實可以使世界變得更美好”。他們的參賽者可以透過線上平臺從世界各地參與，甚至使學生能夠組建國際團隊，合作開展單個專案。
除了研究專案的書面摘要外，參賽者還可以提供配音幻燈片或兩分鐘的影片來解釋他們的工作。這不僅挑戰學生以清晰且分解的書面形式傳達他們的工作，而且還要以獨立的口頭演示形式傳達他們的工作。
與在海報前進行面對面互動並進行後續提問不同，這種形式迫使學生真正思考在有限的時間內代表他們全部工作的最佳方式。正如規則明確指出的那樣，即使提供的材料超過兩分鐘，也只會考慮前兩分鐘。
這可能看起來很嚴格而且很短，但是任何曾經參加過會議海報展示的研究人員都會告訴您，兩分鐘的專心致志來解釋您的工作可能是一種難得的奢侈。
但是，這些線上演示實際上在當前的科學領域中處於什麼位置？許多科學期刊都在積極擁抱新媒體，接受影片或動畫作為與其同行評審文章相關聯的補充材料。有些甚至在探索將影片摘要作為更好介紹給定文章中包含的研究內容的方式的可能性。甚至有些會議允許研究人員以數字方式參加，在世界各地的辦公室收聽演示。
許多科學家也開始以與任何特定學術期刊無關的形式分享和推廣他們的研究。研究開始在部落格、社交媒體網站、YouTube甚至Twitter上分享。甚至有一些服務，例如Altmetric，正在跟蹤研究成果在這些渠道上的出現。科學家們長期以來一直對衡量他們的研究的影響力感興趣：有多少人讀過它，它激發了多少未來的工作？這些新的分析工具正在將更公開領域的影響力新增到方程式中。
研究已經在評估這些新措施對於科學內容擴充套件到更公開領域的意義，並發現它可能是一個重要的新領域。一項研究發現，文章首次發表後，Twitter活動與該作品後來收到的引用次數相關，另一項研究發現，許多社交媒體網站的早期關注與後來的引用之間存在類似的關係。在這種情況下，鼓勵年輕人思考如何透過各種媒體傳達重要的科學內容，很可能會成為一種有價值的工具。
隨著科學在整個科學過程中不斷變化，並隨著新技術的出現而變化，我們可以希望科學競賽繼續使學生在研究本身中扮演更大的角色。每一代人在日常生活中都與技術有著獨特的關係。學生接觸和體驗研究過程的所有方面的次數越多，他們就越有能力利用自己的視角來塑造未來幾年科學的提出、進行和傳達方面的下一個重大進步。
來源
https://www.googlesciencefair.com/
Thelwall M、Haustein S、Lariviere V 和 Sugimoto CR (2013) Altmetrics 有效嗎？Twitter 和其他十個社交網路服務。PLOS One。DOI：10.1371/journal.pone.0064841
Eysenbach G (2011) 推文可以預測引用次數嗎？基於 Twitter 的社會影響指標以及與傳統科學影響指標的相關性。 13:4 doi：10.2196/jmir.2012.
**作者謹此宣告《大眾科學》是谷歌科學展覽的官方贊助商**