本文發表於《大眾科學》的前部落格網路，反映了作者的觀點，不一定反映《大眾科學》的觀點
大家好！我是漢娜，我很高興也很榮幸能在《大眾科學》部落格網路上寫作、分享和學習。我的博主同事們才華橫溢、多元化，能與他們為伍，我感到不勝榮幸。（提示：閱讀其他部落格，由“部落格之父”博拉·齊夫科維奇在此處介紹。）
那麼，什麼是“科學培養”呢？我總是很難回答這個問題。“嗯，它是關於生態學、進化論、科學教育、自然歷史以及諸如此類的東西，”這是我的標準答案。但這並不是完整的答案。雖然我寫一些主題比其他主題多，但目的不是提供任何一個主題的專業知識。
我的目標是從翱翔的鳥兒的視角俯瞰科學世界，關注“大局”。我在這裡做的是將近期研究放入背景中，描述整個記錄歷史中的科學思想，並反思科學在現代社會的重要性與意義。它是關於將孤立的科學片段放回文化中——科學文化以及更廣泛的文化。
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不過，我必須承認，這個部落格甚至比這更個人化。“科學培養”也是一個女孩公開記錄自己成長過程中對科學的熱愛，並不斷面對自己所不知的一切。我寫作是為了理解這一切，並不斷學習。
別再嘮叨了。為了瞭解這到底是怎麼回事，這裡有一些來自“科學培養”前主頁的示例文章。
我著迷於我所看到的人類文明與自然之間的虛假二分法，這是我目前在業餘時間研究的一個主題。（我們還是別談論那個“業餘時間”了吧？）在一篇發表於 2010 年開放實驗室的文章中，我考慮了鸕鷀（一種水鳥）而非人類進行的過度捕撈。
當我的寵物龜排便時，它會被吸入魚缸裡的過濾器中。但海洋中魚類的糞便有一個更崇高的功能：為深海生物提供食物。在此處閱讀更多關於海洋雪的資訊：這裡。
作為一名科學愛好者和拉丁語學者，顯然我偏愛古代科學。這是我的古代科學系列的第一篇文章，我將在“科學培養”的新家繼續撰寫。
自然歷史收藏最近如何在生態研究中得到應用。
再來點個人的…一篇關於 2010 年的反思反思，主要關於我的小弟弟喬納。
關於橫幅圖片
看到部落格標題旁邊上面的那張小圖片了嗎？它是來自 18 世紀鍊金術文字的繪畫的剪輯，目前收藏在耶魯大學貝內克珍本書和手稿圖書館。
為什麼要用那張圖片呢？嗯，動物很可愛，做科學的動物就更可愛了。
更重要的是，它展示了一個過去的科學世界。鍊金術，將鉛變成黃金，肯定不是科學，但它是現代化學的許多基礎。我們始終需要記住，流行的科學觀點可能是錯誤的，我們仍然可以從中學習。
關於我
我是漢娜·沃特斯，涉獵廣泛，渴望成為業餘愛好者。幾年前，我在明尼蘇達州的一所文理學院學習生物學和拉丁語，現在住在紐約布魯克林。我曾研究過海洋食物網、溼地保護、熱帶生態系統和草原生態系統。我曾在費城的一家實驗室擔任技術員，研究分子生物學和衰老的表觀遺傳學。我曾在義大利學習一個學期，在現代城市中想象古羅馬社會。我甚至在緬因州海岸附近的一艘遊覽船上工作過，一邊用揚聲器播報野生動物知識，一邊端飲料。
我現在靠為一家學術醫學期刊撰寫新聞稿謀生——雖然我承認，目前我是一名職業遊牧者。但我不會用我的工作來定義自己，你也不應該。我只是一個熱愛科學、音樂、書籍以及各種生物（從藤壺到白楊樹，從細菌到人類）的女孩。
評論
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編輯於 2011 年 7 月 6 日凌晨 1:12，以更正 RSS feed 連結。