本文發表於《大眾科學》的前部落格網路，反映了作者的觀點，不一定反映《大眾科學》的觀點
我最近提交了我的第三年評審材料的第一輪。第三年評審是終身教職軌教授聘任和申請終身教職之間的中點。在這一點上你可能會被解僱。但最常見的結果是你會收到學院一封措辭強烈的信，詳細說明你已經做了什麼，以及如果你想獲得終身教職，從現在開始需要做什麼。如果你之後沒有按照他們說的做（獲得資助、增加出版物數量、改進你的教學），那麼他們就有理由拒絕你的終身教職。
如果你像我一樣在一個支援性的部門，那麼你的三年級委員會的工作就是在你案件提交到學院之前，為你爭取最好的結果。他們仔細研究你的履歷（學術簡歷）、你的論文、你的教學評估和研究計劃。他們觀察你的教學，閱讀你的資助申請，並試圖弄清楚如何闡明你對部門的重要性。
然而，學術界人士的工作和我們的期望在很大程度上都在增加。期望有更多的論文、更多的資助，即使教學和服務負擔也在增加。成為一名學者意味著什麼也在發生變化。更多的線上教學實際上意味著教學更加耗時——構建一週的優秀線上材料比寫幾堂講座要花費更長的時間。學生們不再等到課後與你交談，他們在任何時候都給你發電子郵件——如果你在 8-12 小時內不回覆，他們會反覆重發電子郵件。與學生保持一點距離，但又要 24 小時待命，這使得每天早晨的收件箱都令人沮喪且滿滿當當。
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但是，我們的工作方式發生變化也有許多美好的地方。儘管學期末的電子郵件讓我感到沮喪，但我對學期的其他十四周感到興奮，因為我可以識別出與他們過去接受的被動講座相比，我的學生在當前的混合教學風格中更好地掌握了基本技能和概念的方式。對於一些學者來說，部落格和社交媒體既是公共宣傳又是學術工作；對於另一些人來說，它們是提供和接受指導的重要場所。許多博士課程的縮減意味著本科生研究經歷正在興起，因為我們中的一些人正在尋找其他學生進行指導，我發現這些經歷特別有益。
因此，對於像我這樣的案例，三年級評審委員會的任務非常艱鉅。至少就我分配時間的方式而言，我看起來不像之前獲得終身教職的大多數人。他們可以弄清楚如何談論我的教育活動，因為即使媒介或學生看起來不同，他們也能識別出組成部分。研究部分應該也很容易。但他們真正想知道的是，他們該如何談論我的部落格？
“部落格”聽起來不太學術（哦，如果我想到將它稱為語境與變異專題論文就好了），這並沒有幫助。而且這種寫作不僅是為學者，而是為所有人而寫的，這也沒有幫助。這並不是因為不寫部落格的學者看不到與公眾互動的意義，而是因為這種特殊的互動方式對他們來說太陌生了。這不是廣播採訪、書籍或在當地圖書館的演講，而是一種寫作風格，其中的行話不是學術性的，而是來自網際網路。我們用全部大寫字母說話，我們使用表情符號並使用額外的感嘆號！！1！！1 :D 我們以完全不同於其傳統含義的方式使用“失敗”這個詞，這導致美國人類學協會的成員在網上人類學家將去年從其使命宣告中刪除科學稱為#aaafail 時感到憤怒和受傷。
然後是駁斥。部落格文章可以是多種事物，但在科學部落格中，更常見的兩種是解釋和駁斥。解釋是指你為特定主題提供背景資訊或語境——這可能是及時的，例如，當有新的靈長類動物化石發現時，幾位人類學家會根據他們的專業知識，解釋其在化石記錄或現代靈長類動物語境中的意義。或者，這可能只是對他們來說有趣或及時，例如我上個月關於引產的文章。
然而，駁斥是批判性和爭議性的。它們是故意挑釁的。它們不是在謹慎的學術散文的面紗後寫作，這種散文權衡和衡量每個句子。它們將許多學者在最近的咖啡店（因為我們很少有飲水機）私下分享的批評帶入公共領域。因此，如果你試圖理解部落格在學術界的地位，這些內容尤其令人不安且難以歸類。
在去年的Science Online 會議上，約翰·霍克斯說“部落格充其量只是一項次要活動。” 我對此表示同意。但這仍然讓今天我們這些在獲得終身教職前寫部落格的人注意到了它。我不想改變我的寫作風格或部落格上的主題選擇來幫助我獲得終身教職。與此同時，我希望能闡明部落格寫作過程、部落格帶來的社交以及學術部落格文章是我作為終身教職軌教授的身份和產出的有意義組成部分的方式。ETA：我很慚愧我錯過了格雷格·唐尼上個月關於這個主題的重要且令人愉快的文章。 閱讀它！感謝克里斯蒂娜·基爾格羅夫在評論中指出這一點！
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透過部落格建立人脈
部落格寫作中大多數學者容易理解的一部分是，它有助於你建立人脈。部落格寫作讓我與一些人類學家建立了聯絡，我可能原本永遠不會認識（僅舉幾例）。它讓我接觸到潛在的學生、潛在的僱主、潛在的外部推薦信撰寫人（這些人會在你申請終身教職時為你寫推薦信，並且可以決定你的成敗）。當研究生和初級教員成為我部落格的粉絲時，他們會告訴資深教員，最近幾位資深教員告訴我了。現在這些資深教員也閱讀我的部落格。
這種更高的曝光率也意味著更多的記者認識你。當記者需要人類學家或女性問題學者時，他們更可能打電話給我。雖然長期以來，學者們一直害怕與記者交談，因為記者會“搞錯”或同行學者會認為他們是在沽名釣譽，但時代正在改變。首先，如果記者的時間表太短，你無法給出你想要給出的經過深思熟慮的回應，或者你覺得他或她不是來自信譽良好的組織，你當然可以拒絕。但你也可以設定一些基本規則，讓你提前看到你的引言。如果你在部落格社群，記者也寫部落格，那麼很可能會有一種相互信任，讓你能夠誠實地回答問題而沒有恐懼。
我還想補充一點，在各大學競相爭奪最優秀的學生並尋找方法使自己超越競爭對手的環境中，與記者互動的汙名正在減少。我的大學非常喜歡我在《大眾科學》上寫作，因為每次你閱讀我的部落格文章時，你很可能會注意到我是伊利諾伊大學的助理教授。現在你不僅會將這所大學與曾經擁有一位糟糕的橄欖球教練聯絡起來（我們的碗賽肯定會很有趣），而且還會將它視為一個重視公共服務的機構。公眾參與是伊利諾伊大學使命中日益增長的優先事項，這是一件好事，因為這裡的許多其他人確實很棒線上 科學寫作和外展。
最後，這可能是部落格改進人脈關係最令人興奮的部分，它可以讓你在其他機構發表演講。這證明了我們對該領域的影響，以及我們同事對我們的尊重程度。到目前為止，我本學期（以及即將到來的下學期）受邀做的每一個演講都是這個部落格的直接結果。每一個都是如此。然而，其中許多是研究講座或混合研究/部落格講座，這使我能夠將我自己的工作放在另一群人類學家面前。這些對我來說有巨大的好處，因為我可以測試我的想法並接受同事的建設性批評。而且，如果演講進展順利，我就贏得了他們作為學者的尊重。
部落格作為學術寫作
部落格寫作是一種學術寫作，因為它是一種思考性的寫作。我在這裡提出想法，或者解釋基本概念，例如生活史理論，這對我有巨大的好處，因為寫作將它牢牢地固定在我的腦海中。因為這個部落格，我成為了一位知識更淵博的人類學家；我比沒有它時閱讀和寫作更多。我的一些帖子是我希望撰寫的實際論文的草稿。其他帖子則是一種幫助我度過工作中阻礙我充分發揮學者潛力的事物的方法。
部落格寫作提高了我的寫作和分析技能。例如，雖然進化心理學的許多方面在十多年來一直讓我感到不安，但只有在我的部落格上寫到它時，我才能更好地闡明原因。雖然我長期以來一直批評女性健康的臨床研究，但我很少有機會討論歷史或文化背景，除非在這個空間裡。
但部落格寫作不僅僅是一種寫作練習。部落格寫作是一種不同的學術對話方式。我與包括其他學者就進化論、人類學中的生物文化方法、女性健康和其他主題進行了許多重要的互動，這些互動幫助我們每個人發展了自己的思想。只是對話更公開。
最後，寫部落格可以促成同行評審的稿件。我已經兩次入選《開放實驗室》選集——去年和今年。這是一個同行評審的過程，我確實在我的簡歷上列出了我對這些選集的貢獻。
作為學術寫作的帖子示例
來自 2011 年開放實驗室：月經只是你最終沒有用上的血液和組織
部落格作為公共服務
最後，我的部落格提供三種類型的服務：對初級同事的指導、對公眾的外展以及發表後的同行評審。作為受邀演講的一部分，我會見了其他機構的本科生和研究生，討論科學和學術界女性的問題以及我的研究。我與年輕女學生進行了相當多的電子郵件通訊。我還誠實地寫了關於“工作/生活平衡”的文章，這是對近乎永久性睡眠剝奪狀態的一種比較愚蠢的說法。事實上，我已經在參加普渡大學終身教職前女性會議的背景下討論了我的三年級評審，那篇文章引起了全國各地的小說家、醫生和各個學科的學者的電子郵件。
其他帖子旨在面向更廣泛的受眾，以提高人們對女性從同齡人和醫生那裡獲得的知識與從人類學科學研究中收集到的通常不同的資訊之間脫節的認識。我已經寫過關於缺鐵性貧血、引產、家庭分娩和激素避孕的文章，經常將醫學假設與循證現實進行對比。
第三種類型的帖子充當公共外展和一種新的學術寫作形式：發表後的同行評審。同行評審過程是不完善的，越來越多的部落格將其很大一部分空間用於分析已發表的論文。這使私人的學術對話公開化，這對外行讀者和同行學者都很有用。除了許多單獨的努力外，我還與Scicurious合作過兩次，Scicurious 是一位化名神經科學博士後和全能厲害人物。我們最近關於母性傾向和麵部女性氣質的標籤-團隊，導致了與該論文的第一作者在《大眾科學》客座部落格上的交流，在其評論區，甚至引發了另一位心理學家的單獨帖子。
發表後的同行評審使科學過程對外行讀者更加透明，我希望，它展示了科學並非直截了當，而是需要創造力和深思熟慮以及客觀性的方式。這可能對年輕人來說越來越重要，他們認為科學家聰明且擅長考試、線性思維者以及不需要幫助理解任何事物的人（Shanahan 2011）。這種科學家原型在研究生院及以後普遍存在，如果科學家覺得自己沒有這些特質或以其他方式在自己的領域佔據邊緣地位，就會表現為“冒名頂替綜合症”。
最後，這種學術寫作型別之所以重要的主要原因是，它使批評在同行學者之間公開化。透過公開我們的不滿，我們可能會產生新的想法，或者至少對我們的差異產生勉強的尊重。而且這種發表後的同行評審可以比期刊上的讀者來信更快地發生，從而實現更快的思想傳播。到目前為止，有時敢於批判使我成為一名更大膽的學者，讓我能夠為自己和他人闡明為什麼人類學視角對於理解人類生理學和行為如此重要，併為我提供了空間，不僅可以與同意我觀點的人交流，還可以與那些不同意我觀點的人交流。
作為公共服務的帖子示例