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您的南瓜燈過了最佳期嗎？在下面的報道中，羅斯·伊夫勒斯 報道了一種創造性的處理方法。
大衛·博德默是新澤西州弗蘭德斯橄欖山高中的機器人工程老師。每年，他都會帶領一支學生隊伍參加全國性的機器人競賽。但去年，他們開始了一個新專案：投擲南瓜。他的學生團隊建造了一臺投石機，這是一種中世紀用來攻破城堡牆壁的彈射器，將南瓜發射了548英尺。今年，他們再次嘗試，將距離提高到959英尺。該團隊由學生馬特·鄧斯特領導，上週前往特拉華州參加 Punkin Chunkin 大賽。以下是他們對該專案和比賽的看法。
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你們是如何開始投擲南瓜的？
大衛：我去年透過一位[同事]瞭解到這個活動。我們從六月份開始著手，參加了新澤西州的一場比賽，並在那裡以 548 英尺的距離獲勝。今年是我們第一次參加特拉華州的官方賽事，馬特從八月份開始著手建造。
你們的設計是怎樣的？
馬特：這是一個浮臂式投石機。基本上，如果你看一個普通的彈射器，配重是呈弧線運動的。而在這個投石機上，配重是直線下降的。因此，當配重到達中點時，它開始在兩個輪子上旋轉，這就是產生旋轉效果的原因。我們透過提高配重的重心，從去年的基礎上改進了一些地方，這花了一些功夫。你不能 просто 在谷歌上搜索如何改進你的投石機，所以我們必須自己想辦法。
你們希望南瓜能飛多遠？
馬特：去年我們達到了 548 英尺。今年，在上次比賽中我們達到了 959 英尺，但我們認為我們可以突破 1000 英尺。目前的記錄是 800 英尺，所以我們至少會嘗試打破這個記錄，但我認為我們可以突破 1000 英尺。
在學校啟動這樣一個專案需要什麼？
大衛：你必須有對它感到興奮的學生，對它感到興奮的教職員工，以及願意提供幫助的家長和導師。這不僅僅是一個人，甚至一個小團體就能完成的。你必須有很多人對嘗試它感到興奮，並且理解這裡面有很大的學習曲線。這絕對很有趣，但你必須讓大家都有意願投入時間和精力。
學生們從投石機專案中學習到了什麼？
大衛：對於這個專案，我們有一個大約 30 人的團隊，而我們的整個機器人團隊大約有 100 名學生。讓這麼多人超越他們自己的想法，是一個人生的課程，即能夠傾聽別人的意見。
馬特：我正在學習的是關於現實生活中的專案。在學校裡，你坐在實驗臺旁，做一個受控的五分鐘實驗，比如把小蘇打和醋混合在一起。這是真實的生活。它持續了一段時間，我們看到了很大的成果，我們看到了成品需要一段時間才能完成。在現實世界中，這不是實驗臺上五分鐘的專案，你要花幾天、幾周、幾個月，甚至幾年的時間來完成。而且我們正在學習與不同年齡、喜好和想法的學生一起工作，並瞭解人們是如何走到一起的。
您可以在他們的網站上了解更多關於橄欖山機器人團隊 (MORT) 及其投石機的資訊。並檢視 Punkin Chunkin 大賽 的結果，看看他們的表現如何！