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一批頂尖研究型大學——如斯坦福大學、哈佛大學和麻省理工學院——將加入白宮主導的行動，到 2022 年培訓 10 萬名新的數學和科學教師。霍華德·休斯醫學研究所 (HHMI) 提供的 2250 萬美元捐款，於週一上午由白宮宣佈，將使一項名為 UTeach 的成功教師培訓專案在未來五年內擴充套件到 10 所頂尖研究型大學。“從歷史上看，頂尖大學並未專注於透過其科學和數學系培養教師，” 國家數學和科學倡議的創始執行長兼主席湯姆·盧斯在週一上午宣佈後接受採訪時說。該組織正在領導這項擴充套件工作。 他說，他們專注於培養博士生，他們將繼續這樣做，但這筆捐款將有助於強調教育新教師是一項所有大學“都需要接受的使命，如果我們想實現我們的目標”。
培訓 10 萬名新的 STEM（科學、技術、工程和數學）教師的任務起源於 2010 年總統科學技術顧問委員會的一份報告《準備與激勵：美國未來的 K-12 科學、技術、工程和數學 (STEM) 教育》。巴拉克·奧巴馬總統在他的 2011 年國情諮文中首次提到了這個目標，他說：“在未來 10 年，隨著如此多的嬰兒潮一代從我們的課堂退休，我們希望在科學、技術、工程和數學領域培養 10 萬名新教師。”
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UTeach 於 1997 年在德克薩斯大學奧斯汀分校啟動，其理念基於許多教育專家所倡導的觀點，即高效的科學和數學教師需要對他們的學科領域有深入的瞭解，加上出色的教學技能。但很少有美國 STEM 教師具備這種組合。根據 Horizon Research 二月份的一份報告，只有 52% 的高中數學教師和 61% 的高中科學教師擁有他們所教專業的學位。在中學，只有 26% 的科學教師和 23% 的數學教師主修他們的學科。
UTeach 將這兩套技能灌輸給其學生。該專案是大學的教育學院、文理學院以及當地學區之間的合作。它招募本科數學和科學專業學生從事教學事業，學生在四年內畢業，獲得 STEM 專業學位以及教學認證所需的所有課程。
該專案還因其高保留率而聞名。超過 40% 的教師在入職的前五年離開該行業。在 STEM 教師中，三分之二的流失來自工作不滿意。但 UTeach 報告稱，其 82% 的畢業生在五年後仍然在課堂上。在其 2012 年 8 月為 SA 撰寫的特寫中，記者帕特·溫格特寫道：“UTeach 將這些高數字歸功於這樣一個事實，即它從一開始就給學生在真實的課堂中提供了大量時間，以便他們可以決定是否喜歡教學，”德克薩斯大學奧斯汀分校自然科學系前院長瑪麗·安·蘭金說，他幫助啟動了這個專案。“有些人一旦有真正有趣的經歷並看到它有多麼有意義，就會被它吸引。”
白宮現在已經完成了 10 萬名新 STEM 教師的目標的近一半。UTeach 發展迅速，從 2010 年在 20 個校區設立，到今天已達到 35 個校區。HHMI 的資助將使其能夠覆蓋 45 所學校，培訓另外 1750 名 STEM 教師，總共達到 17000 名。但 HHMI 和 UTeach 只是這項工作的一部分。由紐約卡內基公司領導的 150 個組織組成的聯盟 100kin10 已經彙集了額外的資源來培訓大約 30000 名教師，總共達到 47000 名。奧巴馬總統還呼籲聯邦政府投資 8000 萬美元，以支援基於證據的 STEM 教師準備專案。
盧斯的組織“國家數學和科學倡議”於週一釋出了一份提案徵集，面向有興趣在其校園實施 UTeach 的頂尖學校，並希望在未來幾個月內選出 10 所學校。