本文發表於《大眾科學》的前部落格網路，反映了作者的觀點，不一定反映《大眾科學》的觀點
我經常在全國各地給教育工作者做講座，並且總是對性別失衡感到驚訝。在一個坐滿 2000 名教育工作者的房間裡，我必須仔細觀察才能發現人群中的男性。這對我來說非常引人注目，但似乎沒有人談論它。為什麼沒有人關心這種性別失衡？
畢竟，現代社會似乎非常重視職業機會中的性別平等，至少在女性方面是這樣。近年來，在消除女性在科學、技術、工程和數學 (STEM) 職業以及領導職位方面取得進步的障礙方面取得了巨大進展。例如，國家科學基金會自 2001 年以來已投資 2.7 億美元用於支援科學領域女性的多項倡議，公司也投入數百萬美元透過諸如高盛的“巾幗圓夢”計劃等專案來支援女性領導者，該計劃為世界各地的女性企業家提供商業和管理教育、指導和人脈網路以及獲得資金的機會。
與此形成鮮明對比的是，男性在醫療保健、早期教育和家庭角色 (HEED) 中的代表性嚴重不足並沒有增加，甚至在 1993 年至 2013 年間略有下降。男性在護理（10%）和小學教育（14%）等領域仍然尤其代表性不足，但研究人員、政策制定者和公眾似乎不太關心促進這些職業中更大性別平衡的努力。
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在一項新研究中，社會心理學家凱瑟琳娜·布洛克和她的同事試圖更好地理解為什麼人們可能不優先考慮女性主導職業中的性別平等，而不是男性主導職業中的性別平等。他們發現，人們對職業中的性別失衡的看法截然不同，具體取決於失衡是涉及女性代表性不足還是男性代表性不足。
在四項研究中，人們始終表示更支援採取社會行動來糾正男性主導領域而非女性主導領域的性別失衡。這種對變革支援的不對稱性在人們對社會行動的明確報告以及預算分配任務中都得到了體現。特別是，研究人員發現，人們願意在促進男性主導領域性別平衡的資金上比女性主導領域多投入900 萬美元。
為什麼會出現這種不對稱性？布洛克和同事們考察了人們對每個領域性別差距根本原因的“外行理論”。他們發現，人們認為內部因素（例如，缺乏動力、缺乏能力）是男性進入女性主導領域的主要障礙，而外部因素（例如，歧視、刻板印象）被認為是女性在男性主導職業中代表性不足的更大因素。正是這種將內部因素視為男性進入女性主導領域的主要障礙的趨勢解釋了為什麼在女性主導領域男性代表性不足時，人們不太可能支援社會變革。
此外，與艾麗莎·克羅夫特和同事提出的“地位價值”觀點一致，男性代表性嚴重不足的職業（護理、小學教育）被視為地位較低，因此與 STEM 領域（例如，計算機程式設計、電氣工程）相比，不值得關注和社會行動來推動變革，而在 STEM 領域，女性的代表性嚴重不足。
至關重要的是，研究人員能夠排除這些發現僅僅由文化信仰（例如，傳統的性別角色態度或政治保守主義）、人口統計學變數或不同的薪資機會來解釋的可能性。平均而言，即使在控制了這些領域的潛在收入後，男性和女性在他們對基於領域性別代表性的不同性別失衡的看法上都存在偏見。
這一切為什麼重要？
意義
當然，並非所有的社會不平等都被認為是問題，也不應該都認為是問題。然而，考慮到更多歸因於外部因素（例如，歧視、刻板印象）而非內部因素（動力不足或能力不足）的群體差異，這些發現可能具有重要意義，因為這些差異往往會獲得更多變革支援，而當群體差異的根本原因被認為主要是由內部因素造成時，人們往往會對群體差異的存在感到更滿意，並且更傾向於為現有的不平等辯護。
毫無疑問，人們會有各種不同的反應。有些人可能會將這種不對稱性視為揭示了我們在不同領域性別失衡方面存在的雙重標準。他們可能會指出，如果有人（尤其是男性）認為可能存在內部原因（動力、缺乏能力）導致女性在男性主導領域代表性不足，他們可能會失去工作並受到公開羞辱。然而，當談到理解為什麼在女性主導領域男性代表性不足時，人們似乎完全滿足於報告說缺乏動力和能力是性別失衡的主要原因，從而為他們不支援增加男性在這些領域的代表性辯護。
那些對這種雙重標準感到不安的人甚至可能會進一步說，事實是，外部原因被高估為任何領域性別失衡的原因，並且我們應該根據男性與女性在價值觀、性格和能力方面的平均差異，來期望我們所看到的性別失衡。
其他人肯定會反駁說，外行的看法實際上是正確的，並且由於歷史上女性在 STEM 領域遭受的壓迫，因此與 HEED 領域相比，STEM 領域理應獲得更多的資金和資源來糾正性別失衡。這些人可能認為雙重標準沒有任何問題，他們認為真實的情況是，女性在 STEM 領域代表性不足確實主要是外部障礙造成的，而男性在進入女性主導的職業時並沒有真正遇到那麼多外部障礙。
我認為所有這些極端的解讀本身都為社會做出重要改變製造了障礙。事實是，內部和外部因素都在女性和男性在另一性別主導的職業中代表性不足方面發揮作用。研究發現，個人價值觀和歧視都與女性對 STEM 領域缺乏興趣以及男性對 HEED 領域缺乏興趣有關（參見此處、此處、此處和此處）。內部和外部因素對所有性別都很重要！
現在，有人可能會反駁說，所有領域的性別結果平等 (50/50) 是不可能的，即使我們解決了所有外部因素，也永遠不會發生，因為價值觀的平均差異（尤其是在兩端）將始終在各個領域造成性別失衡。
即使這是真的（而且關於這個問題的資料仍在研究中），我認為可以充分論證，應該將資源分配給為那些有動力和能力進入其性別代表性嚴重不足的領域的男性和女性增加機會平等和歸屬感。
邁向真正的平等
“如果我們想要實現男女之間的真正平等，我們必須減少對女性的關注，而更多地關注提升護理的價值。”
- 安妮-瑪麗·斯勞特
關於 STEM 領域女性獲得更多機會平等的必要性，已經花費了大量筆墨進行討論，但是爭取 HEED 領域男性獲得更多機會平等會獲得什麼好處呢？
相當多，實際上！
首先，事實上，教學和護理領域存在嚴重的勞動力短缺。讓更多男性進入這些領域可能有助於解決這些短缺問題。積極招募男性而不是幾乎完全針對女性的普遍招募努力可以改善勞動力短缺問題。布洛克認為，看到更多男性榜樣出現在這些領域可能會增強男性對關懷價值觀的內化以及對女性主導領域的興趣。我認為在教育領域有更多的男性榜樣對於來自單親家庭並且主要由母親撫養長大的兒童來說也非常重要。
總的來說，我認為我們低估了在學校為所有年輕男孩提供有愛心的成年男性榜樣的重要性。作家佩吉·奧倫斯坦對 100 多名年齡在 16 歲到 22 歲之間的、來自不同背景的大學生和即將上大學的男孩和年輕男性進行了廣泛的採訪。正如她在Fresh Air的採訪中指出的那樣，
“當我寫關於女孩的書時，女孩的核心問題是她們與自己的身體脫節，不瞭解自己身體的反應、需求、極限和慾望。對於男孩來說，感覺他們與自己的內心脫節了。”
奧倫斯坦指出，她採訪的男孩感到受到傳統男性氣質觀念的束縛。年輕人會從學習到關懷他人福祉的動機不僅與更高水平的生活滿意度和關係滿意度有關，而且實際上是成為“阿爾法男性”的必要特徵，而且共同的動機也在勞動力市場緊張的情況下提供了可行的工作機會。
男性更多地參與 HEED 領域也可能有利於社會中每個人的整體性別平等。有證據表明，女性和女孩都受益於看到更多男性扮演非傳統角色和職業，這使她們能夠想象自己在不太傳統的互補角色中。
最後，也許也是最重要的是，增加男性在 HEED 領域的代表性將提高這些領域的社會地位。根據“地位價值理論”，男性在社會中更高的地位意味著男性的角色和職業比女性的角色和職業具有更高的地位。因此，人們認為男性主導的領域比女性主導的領域更有價值。一項研究發現，當男性被告知女性在一種名為“衝動性”的晦澀特質上得分高於男性時，男性認為這種特質對他們個人來說價值較低。提高 HEED 領域的社會地位將使這些領域平均而言對男性更具吸引力（男性平均而言更受社會地位驅動，並且在追求社會地位的更高目標時，這一點變得更加引人注目）。
而且——這通常被低估——我認為提高 HEED 領域的社會地位也將減少許多女性因進入 HEED 領域而面臨的歧視！這將賦予女性進入護理行業的權力，而不會感到自己是失敗者或因沒有“積極進取”進入男性職業而感到羞恥。正如露絲·惠普曼指出的那樣，女性不斷面臨著“積極進取！”、“採取權力姿態！”、“昂首挺胸！”、“停止道歉！”、“要自信！”等資訊的衝擊！換句話說，當女性更像男性時，她們就會獲得力量。
問題是：女性不應該只有在進入男性主導的職業時才感到成功，男性也不應該只有在男性主導的職業中取得成功時才感到成功。進入 HEED 職業具有巨大的價值，我們越能創造社會變革來支援任何想要進入其性別代表性不足的領域的人，我們所有人都會變得越好。