本文發表於《大眾科學》的前部落格網路，反映了作者的觀點，不一定代表《大眾科學》的觀點
本月在心理學播客中，我們與斯科特·彼得斯討論了資優教育的新模式，與馬克·曼森討論了為什麼一切都搞砸了，與托馬斯·查莫羅-普雷穆西奇討論了為什麼這麼多無能的男性成為領導者，以及與大衛·斯隆·威爾遜和史蒂文·海耶斯討論了我們如何整合進化和情境行為科學。
與斯科特·彼得斯重新思考資優教育
斯科特·彼得斯博士是威斯康星大學惠特沃特分校的教育基礎副教授，也是理查德和維羅妮卡·泰勒教育捐贈教師研究員，他在那裡教授測量和評估、研究方法以及資優教育課程。他的研究重點是教育評估、資優學生識別、K-12教育中的比例失調以及教育政策。他是《超越資優教育：設計和實施高階學術專案》的第一作者，也是（與喬納森·普盧克合著）《教育中的卓越差距：擴大有天賦學生的機會》的合著者，該書由哈佛教育出版社出版。
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在這一集中，我們討論了
資優教育領域的倡導者與科學家
資優教育方面的教師培訓對課堂上的自我報告教學有任何影響嗎？
對資優教育良好倡導的渴望如何會使好的科學產生偏見
真正需要為那些在普通課堂上沒有受到挑戰的孩子們辯護
僅僅根據孩子的年齡來教他們的荒謬之處
資優教育領域中是否所有不同的觀點都有空間？
“資優”標籤的問題
如何平衡卓越與公平？
如何縮小資優教育中的“卓越差距”
資優教育應該包括哪些領域？
學校中“預先載入”機會的重要性
加速與豐富
當解決代表性不足是資優教育的主要目標時會發生什麼？
使用當地規範進行資優學生選拔的價值
完全縮小卓越差距是否是資優教育的合理目標？
斯科特解決資優教育中卓越差距的計劃
與馬克·曼森討論希望已搞砸
“無論你認為自己比別人好還是比別人差，你仍然假設你與別人不同。”——馬克·曼森
馬克·曼森的部落格markmanson.net每月吸引超過兩百萬的讀者。馬克是紐約時報和國際暢銷書《不在乎的微妙藝術》（僅在美國的銷量就超過600萬）的作者，他的最新書名為《一切都搞砸了：一本關於希望的書》。
在這一集中，我們討論了
為什麼我們的文化需要希望
進步的悖論
自制力如何是一種錯覺
如何學會有效地與自己溝通
“情緒牛頓”的情感定律
馬克對成長的定義
如何開始你自己的宗教
希望的悖論
如果我們不小心，希望如何會極具破壞性
康德的人性公式
如何長大
政治極端主義與成熟度
#虛假自由與真正自由之間的區別
為什麼我們是糟糕的演算法，以及為什麼我們不應該那麼害怕人工智慧
馬克敢於希望的是什麼
與托馬斯·查莫羅-普雷穆西奇討論為什麼這麼多無能的男性成為領導者
“有魅力的領導者，卻有著迷人的黑暗面，這樣的人過剩。”——托馬斯·查莫羅-普雷穆西奇
托馬斯·查莫羅-普雷穆西奇是ManpowerGroup的首席人才科學家，倫敦大學學院和哥倫比亞大學的商業心理學教授，也是哈佛大學創業金融實驗室的助理。他是《為什麼這麼多無能的男性成為領導者？（以及如何解決這個問題）》的作者，以及其他9本書和160多篇科學出版物的作者。他是DeeperSignals和Metaprofiling的聯合創始人，也是HBR、FastCompany和BusinessInsider的定期撰稿人。你可以在Twitter上找到他@drtcp或在www.drtomas.com找到他。
“向前一步”方法的侷限性
托馬斯對領導力方面性別差異存在的另一種解釋
人們如何更關注自信而非能力
我們如何強調魅力勝于謙遜
我們如何更傾向於選擇自戀的人擔任領導職位，而不是選擇有正直品格的人
自戀方面的性別差異
男性氣質一定是負面的嗎？
為什麼我們在無意識偏見培訓上浪費這麼多錢
我們如何才能讓更多女性擔任領導角色？
在工作場所選擇有才華的人比使用性別配額更好的方法
好人會輸到最後嗎？
與大衛·斯隆·威爾遜和史蒂文·海耶斯討論進化和情境行為科學
大衛·斯隆·威爾遜是進化研究所的總裁，也是賓厄姆頓大學的傑出生物學和人類學教授。斯隆·威爾遜除了生物世界外，還將進化論應用於人類的各個方面。他的著作包括《達爾文的教堂》、《每個人的進化》、《社群專案》和《利他主義存在嗎？》史蒂文·C·海耶斯是內華達大學雷諾分校心理學系的基金會教授。他撰寫了四十四本書和600多篇科學文章，他的職業生涯專注於對人類語言和認知的本質進行分析，並將此應用於理解和減輕人類痛苦以及促進人類繁榮。海耶斯獲得了多個獎項，包括行為分析促進學會頒發的科學應用影響獎，以及行為和認知療法協會（ABCT）頒發的終身成就獎。
他們共同編輯了最近的書籍《進化和情境行為科學：理解、預測和影響人類行為的綜合框架》。
在這一集中，我們涵蓋了很多內容，包括
史蒂文對語言和認知的看法
進化科學與進化心理學之間的區別
斯金納如何將自己視為進化心理學家
進化論如何需要退後一步並考慮變異選擇
進化科學如何需要成為一門應用學科
正確完成的進化心理學如何承認先天和適應性成分
為什麼史蒂文·海耶斯認為我們在心理學方面所做的98%的研究可能是錯誤的
史蒂文對心理測量研究的批評（他認為它正在“走下坡路”！）
史蒂文第一次接觸大衛的作品以及它如何讓他哭了
史蒂文對心理學文獻中使用“遺傳”一詞的批評
將“流行進化心理學”與良好的進化科學區分開來
蕾妮·達克沃思的骨架隱喻
進化變化與穩定性之間的張力
為什麼我們需要關注功能、情境和縱向發展，以便真正平衡靈活性和結構
接受與承諾療法（ACT）作為管理進化過程
多維度和多層次思維如何使我們以前所未有的方式管理進化過程
他們即將出版的關於親社會性的書籍