本文發表於《大眾科學》的前部落格網路，僅反映作者的觀點，不一定反映《大眾科學》的觀點
創造力學者米歇爾·魯特-伯恩斯坦討論了她探索兒童富有想象力的玩樂世界及其與創造力相關性的工作。斯科特和米歇爾闡述了虛構世界對教育、天賦、職業、自我認知等的影響。其他一些主題包括遊戲的重要性、技術對自我表達的影響以及高水平的創造性成就。
在本期節目中，您將聽到關於
關於支援科學新聞
如果您喜歡這篇文章，請考慮透過以下方式支援我們屢獲殊榮的新聞報道： 訂閱。透過購買訂閱，您正在幫助確保未來能夠繼續講述關於塑造我們當今世界的發現和思想的具有影響力的故事。
兒童虛構世界的存在如何預測成人的創造力
創造力在科學領域中的至關重要性
玩耍是否是可以培養的技能
非結構化遊戲時間在教育中的價值
設想未來的自己如何幫助您實現夢想
與虛構世界相關的電子遊戲
麥克阿瑟研究員中虛構世界的存在
智力天賦和創造力天賦之間的區別
自我認同為有創造力的人與創造力的相關性
點選直接下載節目（右鍵單擊，然後點選另存為）
資源
“米歇爾·魯特-伯恩斯坦是一位歷史學家、俳句詩人、密歇根州立大學附屬創造力研究獨立學者，以及約翰·肯尼迪中心的相關教學藝術家。她是《天才的火花：世界上最具創造力的人的十三種思維工具》一書的合著者，她研究、講座、工作坊、寫作和部落格，探討各行各業創造性想象力的實踐和過程。” – 節選自 Amazon.com