我們如何在課堂上培養毅力和想象力？

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雖然毅力和想象力是獲得成功的兩個重要性格特徵，但我們常常將它們視為對立的。然而，許多取得最高成就的人都找到了將夢想和行動融入工作的方法。將兩者結合的教育者可以成為學生的榜樣，為他們在課堂內外取得成功做好準備。

為了幫助教師獲得所需的工具，Relay 教育研究生院（Relay）、想象力研究所和性格實驗室於去年夏天聯合舉辦了為期三天的“毅力+想象力：教育者峰會”，以紀念小約翰·坦普爾頓。來自世界各地的150多名教育者和頂尖研究人員齊聚費城，探討毅力（定義為對長期目標的熱情和毅力）和想象力（創造力、好奇心和創新的重要組成部分）的並存。雖然想象力提供了超越“現狀”看到“未來可能”的遠見，但毅力才是將願景轉化為現實的關鍵。

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峰會為教育者和研究人員提供了一個互相學習彼此專業知識的平臺。毅力和想象力領域的頂尖學者，包括安吉拉·達克沃斯、馬丁·塞利格曼、斯科特·巴里·考夫曼、蘇珊·恩格爾、K. 安德斯·埃裡克森、羅伯特·斯滕伯格、鮑勃·曼科夫、簡·戈爾登、瑪麗·海倫·伊莫迪諾-楊和簡·吉勒姆，提出了將前沿研究應用於課堂以培養學生毅力和想象力的方法。然後，教育者有機會開發可以激發性格成長的課堂實踐。

研究人員還參與制作了一系列影片和一篇《大思想》文章，進一步探討他們的想法。這些影片有望成為對性格指導感興趣的教育者的有用資源。所有影片、思考文章和連結都可以在這裡找到。