觀點2022年5月24日
科學絕不能被用來助長白人至上主義
揭示那些被用來貶低黑人和其他群體的研究中固有的偏見，是科學家的責任
珍妮特·D·斯特姆韋德爾的故事
珍妮特·D·斯特姆韋德爾是聖何塞州立大學的哲學教授，也是OpEd專案公共聲音研究員。在 Twitter 上關注她 @docfreeride
2014年12月15日
我很高興我們能在一起度過這段時光。
今天，《大眾科學》部落格網路的編輯們正在宣佈該網路的新願景，即加強編輯監督和對網路博主所涵蓋主題的更多編輯管理。
2014年12月13日
因小失大：科學知識構建中被錯誤識別的細胞和競爭壓力。
科學的首要目標是構建關於世界的可靠知識，但這種知識構建在我們世界發生的方式是在競爭的背景下進行的。
科學2014年12月6日
蒙特利爾大屠殺25年後，科學界的女性仍然面臨威脅
25年前的今天，1989年12月6日，在蒙特利爾，14名女性因身為女性而被殺害，在她們的謀殺者看來，那是屬於男性的空間：土木工程專業的學生Geneviève Bergeron（生於1968年）、機械工程專業的學生Hélène Colgan（生於1966年）、機械工程專業的學生Nathalie Croteau（生於1966年）、Barbara Daigneault（生於[...]）
2014年12月1日
詹姆斯·沃森的優越感，以及需要反駁的對科學的誤解。
詹姆斯·沃森，因發現 DNA 雙螺旋結構而於 1962 年分享了諾貝爾獎，他再次出現在新聞中，拍賣他的諾貝爾獎章。
2014年11月30日
感恩。
在這個季節，我想借此機會暫停一下並表達感謝。我感謝我的父母鼓勵我的好奇心，從未將科學定義為我不應該探索或追求的東西。
2014年11月26日
廚房科學：評估洋蔥自衛方法。
背景 我討厭切洋蔥。它們會在幾秒鐘內讓我流淚，而且這些眼淚既疼痛又模糊了我對洋蔥、刀和指尖的視線（這可能會導致額外的傷害）。
2014年11月17日
為那些試圖理解那件襯衫大驚小怪的科學人士提供的指南。
這是上一篇文章的配套文章，更具體地側重於這樣一個問題：那些不太瞭解羅塞塔任務專案科學家 Matt Taylor 的襯衫大驚小怪的科學界的男性，如何才能更好地理解反對意見，以及為什麼他們可能會關心這個問題。
太空與物理2014年11月17日
羅塞塔任務 #襯衫風暴 從來不僅僅是關於襯衫
上週，歐洲航天局的羅塞塔號航天器將一個名為菲萊的洗衣機大小的著陸器降落在 67P/丘留莫夫-格拉西緬科彗星上。
2014年11月1日
在事物現狀和應有狀態之間的空間中指導新科學家。
科學家在指導學員時，通常會非常努力地幫助學員掌握他們不僅需要構建新知識，而且還需要在職業環境中取得成功所需掌握的知識，在職業環境中，會根據計分來記錄分數並分配稀缺資源。
2014年10月31日
埃博拉、充分謹慎和共享世界。
今天，緬因州的一位法官裁定，隔離護士卡西·希科克斯對於保護公眾免受埃博拉病毒侵害並非必要。希科克斯曾在獅子山一個月，幫助治療感染埃博拉病毒的人，此前她在返回美國後，在新澤西州被強制隔離，儘管 [...]
2014年10月12日
如果你繼續欺騙，你就不會被改造。
經常閱讀的讀者會知道，我認為科學不端行為對科學知識體系和參與構建該知識的科學界都造成了嚴重的危害。
2014年10月10日
努力應對令人憤怒的人體受試者研究歷史，因為我們需要這樣做。
講授人體受試者科學研究歷史讓我感到沮喪。事實上，我從我的“科學倫理”課程的學生那裡經常得到暗示，閱讀和討論納粹的醫學實驗和美國 [...]
2014年10月1日
裁決“不當行為”：當科學家沒有得到公平的認可時，他們該如何回應？
正如我在之前的文章中提到的，我最近在加州大學伯克利分校的科學領導力與管理 (SLAM) 研討會系列上發表了演講。
2014年10月1日
與公眾交流，公開作為一名科學家。
在上一篇文章中，我指出，科學家並不總是直接參與向公眾傳達他們的科學發現（或他們用來產生這些發現的方法）的專案。
2014年9月30日
不與公眾互動的科學家有義務與媒體互動嗎？
在過去的帖子中，我們曾有機會討論科學家可能對與他們共享世界的非科學家承擔的義務。其中之一是與公眾分享他們建立的知識的義務——尤其是當這些知識對於公眾駕馭緊迫問題的能力至關重要，或者如果 [...]
2014年9月26日
做科學不僅僅是構建知識：關於研究生培訓中的職業發展。
本週早些時候，我很榮幸成為加州大學伯克利分校科學領導力與管理 (SLAM) 研討會系列的特邀演講嘉賓。
2014年8月31日
在地震區自滿。
一週前，舊金山北部發生了 6.0 級地震。我沒有感覺到，因為那個週末我和家人在聖巴巴拉。
2014年8月30日
秋季學期對數字的思考。
我關注的特定數字並不是像 pi 這樣酷的數字，儘管我懷疑它們也不完全理性。
2014年8月9日
關於笹井芳樹自殺的一些想法。
在上一篇文章中，我指出，試圖透過關注個體科學家、個體選擇和個體責任來理解科學活動（包括不端行為和應受譴責的錯誤）是一個錯誤，而沒有同時考慮更大的科學家群體及其建立和維護的社會結構。
2014年8月9日
當關注個人責任掩蓋了共同責任時。
在多年撰寫有關科學行為倫理的文章中，我曾有機會考慮過許多科學不端行為和不當行為的案例，誠實錯誤和應受譴責的錯誤。
2014年7月17日
當你的封面照片與其說的是故事，不如說的是你想象中在與誰交談。
最新一期《科學》雜誌的封面選擇並不好。這引起了強烈的反應，最終《科學》雜誌主編為此道歉。
2014年7月16日
成功的科學推廣意味著與你試圖接觸的人建立聯絡。
假設你認為科學很酷，很有趣，或者在我們的現代世界中理解（或進行）科學很重要。假設你想讓那些（尚未）認為科學很酷、有趣或重要的人欣賞它是多麼的酷、多麼的有趣、多麼的重要。
2014年7月13日
英雄、人類的“弱點”和科學推廣。
“科學是一種試圖不欺騙自己的方式。第一原則是你絕不能欺騙自己，而你卻是最容易被欺騙的人。” —— 理查德·費曼 有時人們傾向於將人類視為透過新增大量特定 [...]