認知2021年5月21日
你不一定要從小開始才能成為偉大的音樂家
一項新的研究駁斥了童年時期存在學習關鍵期的觀點
辛迪·梅的文章
辛迪·梅 是查爾斯頓學院的心理學教授。她探索提高大學生、老年人和神經多樣性個體認知功能和結果的途徑。
觀點2020年9月8日
我們必須減少醫療診斷帶來的創傷
如果診斷沒有謹慎地傳達，它可能會形成強烈的“閃光燈記憶”
認知2020年3月3日
音樂能提升你的認知表現嗎？
答案取決於你的個性
醫學2019年11月19日
針對考試焦慮，在一種不尋常的治療方法中找到了一些緩解
學生們被給予安慰劑並被告知是安慰劑，但這種干預仍然有效
行為2019年9月24日
好奇心如何讓你渴望
懸念和糖果棒之間奇怪的聯絡
觀點2018年10月9日
人生建議：不要尋找你的熱情
研究表明，有意義的工作可以是你逐漸培養出來的，而不是你發現的東西
行為2018年7月17日
在黑暗中什麼不那麼可怕？
黑暗有一種讓我們感覺更安全的方式——這對我們的健康有影響
行為2018年5月29日
“學習風格”的問題
這種流行的觀點幾乎沒有科學依據——而其他學習策略則有更強的證據
行為2018年4月17日
如何與浪漫伴侶和解
研究表明，最佳策略取決於性別
精神健康2017年10月31日
青少年正念訓練未能透過重要測試
一項在學校進行的大型試驗顯示，沒有證據表明有益處，並暗示甚至可能導致問題
行為2017年8月30日
女性比男性更富於情感表達嗎？
一項大型跨國研究提供了一些令人驚訝的發現
行為2017年7月11日
課堂上沒有筆記型電腦，學生會更好
你認為他們實際上會用它來做什麼？
行為2017年1月31日
大多數人認為自己在道德上更優越
一種“自我提升”效應，可能對我們所有人產生負面影響
認知2016年8月16日
如何衡量 1 歲兒童的創造力
不尋常的盒子測試——以及它的意義
行為2016年6月7日
人們為什麼會嘗試令人厭惡的東西
好奇心的驚人力量
思想與大腦2016年1月26日
幽默的科學理論
研究發現，無意義詞語的“熵”與其趣味性有關
思想與大腦2015年11月24日
粗魯行為像疾病一樣傳播
科學家研究令人討厭行為的傳染性
思想與大腦2015年8月25日
“野獸”需要什麼才能找到“美女”
人們彼此認識的時間越長，外表的吸引力似乎就越不重要
行為2015年6月23日
女性超級英雄的問題
從無助的少女到強大的女英雄，但仍然過度性化
思想與大腦2015年4月7日
更好會議的秘訣：樂趣
一項研究發現，幽默可以提高會議的效率
思想與大腦2015年1月20日
對於夫妻來說，工作上的成功受到伴侶性格的影響
研究人員確定了在其中起積極作用的性格特質
思想與大腦2014年10月14日
天賦過多的驚人問題
來自體育界的新發現可能對商業和其他領域產生影響
認知2014年6月3日
一個學習秘訣：不要用筆記型電腦做筆記
使用手寫的學生記得更多，並且對材料有更深入的理解
2014年3月25日
何時關於悲劇的笑話才好笑？
幽默是悲劇加上時間——但是多少時間？