“科學不是政治性的。”
如果你是 STEM 領域的人，你可能以前聽過這種說法；它的觀點甚至可能與你產生共鳴。 你可能不會驚訝地發現，只有 43.6% 的 STEM 學生在上次總統選舉中投票
，相比之下，人文科學和社會科學專業的學生分別為 49.2% 和 53.2%。
關於支援科學新聞業
如果您喜歡這篇文章，請考慮透過以下方式支援我們屢獲殊榮的新聞報道 訂閱。 透過購買訂閱，您正在幫助確保有關塑造我們今天世界的發現和想法的具有影響力的故事的未來。
然而，科學一直都是政治性的；2020 年發生的事件只是使科學與社會之間的關係更加明確。 我們正處於大流行病和氣候危機的中心，這兩者都可以透過以科學專業知識為中心來解決。 當我們的政府忽視科學家時，後果可能是致命的，不成比例地對黑人、棕色人種和土著社群造成影響。 美國人正在遭受野火引起的空氣質量差的困擾。 超過 20 萬美國人死於 COVID-19。 然而，當我們的國家努力應對疫情時，我們現任政府認為“科學不應妨礙”一切照常。
我們不能接受這一點。 現在是科學發聲的時候，而不是沉默的時候。 在 11 月，我們科學家必須投票支援一個允許科學在政策制定中發揮主導作用的政府。
作為科學家，我們接受培訓，思考我們研究的更廣泛影響；作為公民，我們應該用選票將這些想法具體化。 我們已經接受培訓，能夠批判性地思考，分析大量資料，並提出解決我們發現的問題的潛在方案。 我們可以運用這些相同的技能來分析政策，而且我們必須這樣做，因為這樣做可以促進知情的公民意識。 我們的歷史中存在許多科學家這樣做的例子。 阿爾伯特·愛因斯坦是一位直言不諱的反戰活動家。 安德烈·薩哈羅夫反對核擴散。
特別是婦女，長期以來一直是環境運動的領導者；蕾切爾·卡森寫了《寂靜的春天》，引發了美國當代環境運動。 旺加里·馬塔伊一生不懈地致力於許多人道主義努力，包括創立綠帶運動。 這些科學家透過將他們的知識和專業知識帶到實驗室之外，對社會產生了影響。 今天，包括迪奧爾·瓦爾加斯、阿雅娜·伊麗莎白·約翰遜和傑弗裡·蘇普蘭在內的科學家活動家們延續了這一傳統，倡導科學和以科學為基礎的政策。
課堂可以成為鼓勵 STEM 學生和科學家更多地參與公民事務的起點。 正如我們討論問題集一樣，我們也應該討論科學進步如何影響社會，例如不受監管的面部識別軟體以及使用CRISPR 基因編輯技術進行治療的潛在益處和危險。 課程應教授如何將科學紮根於正義，例如生態農業
，它既用於可持續農業，又用於促進更公正的糧食系統。 同樣，科學課程應突出政治中影響科學資料生產和使用的時事。 現任政府審查了氣候科學家。 直到最近，科學家不能使用聯邦資金研究槍支暴力，槍支暴力已被廣泛認為是公共衛生危機。 當然，政策對我們的生活產生了實際影響：移民禁令危及了科學研究的合作性質，反而助長了研究人員的恐懼和不確定性。 如果你可以投票，請用你的聲音支援優先使用科學為我們共同利益服務的候選人和政策。
下面我們彙編了一些建議，大學、教育工作者和學生可以使用這些建議來提高今年秋季及以後的 STEM 選民投票率。
致大學管理者
將選舉日設為大學假日，以便所有學生、教職員工都有機會親自投票。
使用教室和禮堂空間進行投票，這將增加學生投票的可及性。
致教育工作者
在您的教學大綱中包含有關選民登記的資訊。
提醒學生選民登記截止日期。 無論您有五分鐘還是整節課的時間，“關注科學家聯盟”都分享了有關如何將民主帶入課堂的資源。
在安排課程表時要考慮到選舉日：不要在選舉周安排考試、專案截止日期或強制性參與活動，以便學生有充足的時間在可能很長的隊伍中投票，並且不會犧牲重要的學習時間。
將科學與社會聯絡起來進行討論。 紐約科學遊行策劃了一個小組討論系列，將科學與選民問題聯絡起來。
討論科學家在您的領域作為活動家所做的工作。
致學生
組織你的朋友、同學和 STEM 同事：登記投票並一起制定投票計劃。
在校園內舉辦針對 STEM 社群的選民登記動員。
加入或成立一個專注於科學社群建設的組織。 示例包括500 位女科學家、象牙塔裡的黑人和500 位酷兒科學家。
參加或主辦科學與社會講座和討論活動，以強調如何將科學應用於政策。
在您的社群與當地公民科學團體、當地政府或倡導組織一起做志願者。
無論您對什麼事業充滿熱情——動物權利、環境、世界飢餓、患者權益——瞭解科學如何與之相關，以及政策如何利用科學來創造有效的解決方案。
簡而言之，正如羅莎琳德·富蘭克林所說，許多人認為她在闡明 DNA 結構方面應該分享諾貝爾獎，她說：“科學和日常生活不能也不應該分離。” 對於我們科學家和公民來說，我們必須倡導科學。 我們的世界正面臨著威脅生命的氣候危機和被忽視的大流行病，並且正在與數百年的不公正制度作鬥爭。 我們需要像這樣組織起來並投票。