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似乎美國學生在數學和科學課上的情況還不夠糟糕，美國數學學會Notices 2000年11月刊即將釋出的一份新報告指出，另一個問題即將出現：在短短10年內，美國可能面臨數學教師嚴重短缺的問題。根據美國國家研究委員會的資料，在1997-98學年，共授予了115個數學教育博士學位。但在一次非正式調查中，密蘇里大學哥倫比亞分校的數學教育教授羅伯特·E·雷斯發現，在過去兩年中，擁有這些學位的人員的職位空缺超過300個。此外，他發現，在授予數學教育博士學位的48個系中，幾乎80%的教職員工將在未來十年內退休。“數學教育博士的短缺沒有快速或簡單的解決方案，”雷斯說。“我們需要發起一場積極的運動，讓人們瞭解數學教育博士學位的機會，並建立一個支援更多人進入該領域的結構。”