“當您處理像全球科學這樣的制度結構時，它的核心特徵之一是它一直是一個種族結構，”社會學家安東尼·瑞安·哈奇說，他是衛斯理大學社會科學專案副教授兼主任。“要拆除和削弱這個系統，需要協調一致的努力、協調一致的資源、清晰的思路，以及對公平和糾正錯誤的關注。”
但哈奇認為，即使是讓高等教育機構在學生和管理方面實現多樣化的努力，也可能面臨一系列令人擔憂的挑戰
這些結構非常抗拒改變。而且它們很難挑戰，因為在某些情況下，這直接涉及到不僅要指出那些做出有偏見的決定，並且對候選人的卓越性、感知的卓越性或缺乏卓越性的假設做出判斷的個人守門人（關鍵教員或院長或大學負責人或中心負責人）...，從而決定誰能得到工作——基本上，就是種族主義。 考慮您可能需要挑戰的個人是一回事，但是當一個結構產生這些種族模式時，干預就變得更加具有挑戰性。
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哈奇的工作和生活跨越了多個領域：健康、環境、刑事司法和醫學。 他說，他能夠透過作為學生所表現出的“同情和恩典”以及一系列針對有色人種學生的指導計劃來接觸到如此多的學科。
這些經歷幫助哈奇在就讀的以白人為主的機構中游刃有餘。 “我從來沒有覺得自己被拋棄到大海中——我沒有一個支援網路來幫助我進行研究、幫助我改進教學、幫助我為我的工作尋求資助機會，”他說。
哈奇在埃默裡大學開始了他在社群公共衛生研究領域的學術生涯，他在那裡從事與藥物使用、艾滋病毒/艾滋病和精神健康相關的專案。 他是沉默的細胞：秘密藥物控制下的美國和血糖：美國黑人的種族藥理學和食物正義。 他還曾在美國社會學協會、國家精神衛生研究所和國家科學基金會獲得培訓獎學金，並曾在 衛斯理大學 人文中心擔任教員研究員。
哈奇知道自己很幸運。 他也知道，他以及其他像他這樣的有色人種研究人員的成功——並不意味著工作已經完成，或者表面上的進步總是真正的進步。
“我認為我們正處在一個非常有趣的時刻，這是一個充滿緊張或矛盾的時刻，”他說。 “一方面，你有一小部分訓練有素的有色人種科學家，他們透過奮鬥和犧牲，並透過在正確的網路中定位……，晉升到權力職位。 他們非常顯眼。 在他們的可見性中，他們既成為目標，也成為被消費的物件。”
哈奇說，為了在科學領域的多樣性方面取得真正和持久的進展，人們必須超越那種物化。 “需要……的一件事，”他說，“是讓人清楚地意識到代表性、多樣性的形象——我們解決了問題的形象——與仔細審視結構現實之間的區別。”
在這次採訪中，哈奇討論了他對 STEM 等級制度的看法、他從經驗中獲得的指導的重要性以及他最喜歡的創新者：亨利“盒子”布朗。
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本次討論是施普林格·自然（《大眾科學》的出版商）黑人僱員網路主辦的演講系列的一部分。 該系列旨在突出黑人對 STEM（科學、技術、工程和數學）的貢獻——這段歷史尚未得到廣泛認可。 它將涵蓋職業道路、榜樣和指導，以及 STEM 的多樣性。