智力是天生的，還是可以透過努力提升？你回答這個問題的方式可能會決定你的學習效果。根據去年十月發表在《心理科學》雜誌上的一項研究，那些認為智力是可塑的人更可能從錯誤中恢復過來，並在未來減少錯誤。
密歇根州立大學的研究人員邀請了 25 名本科生參與一項簡單、重複的計算機任務：每當螢幕上出現的字母符合特定模式時，他們就必須按下按鈕。當他們犯錯時（大約 9% 的時間會發生這種情況），受試者幾乎立即意識到錯誤——此時他們的大腦產生了兩種微小的電反應，研究人員使用電極記錄了這些反應。第一種反應表明意識到犯了一個錯誤，而第二種反應，稱為錯誤積極性，被認為代表了糾正錯誤的願望。後來，研究人員詢問學生們是否認為智力是固定的還是可以學習的。
雖然每個人在犯錯後都會放慢速度，但那些“成長型思維”的人——即那些認為智力是可塑的人——比其他受試者引發了更強的錯誤積極性反應。他們隨後也犯了更少的錯誤。“每個人都會說，‘哦，我做錯了什麼，我應該慢下來，’但只有那些具有成長型思維的人真正利用這些資訊並使其變得更好，”密歇根州立大學的臨床心理學家、主要作者 Jason Moser 解釋說。
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然而，Moser 補充說，不那麼傾向於成長型思維的人可以改變他們的方法。“成長型思維模式是關於關注過程——即體驗——而不僅僅是結果，”他說。“挫折是獲取資訊和為下一次學習的機會，因此請注意哪裡出了問題，並獲取您需要改進的資訊。”
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