反對批判種族理論（CRT）——即研究社會結構如何使種族不平等和不公正長期存在的理論——的當選官員正在美國各地宣誓就職。這些候選人透過妖魔化 CRT 吸引了選民的注意力，CRT 已成為描述任何關於種族不公正的教學的統稱。這些候選人認為，關於美洲原住民種族滅絕、奴隸制、種族隔離和系統性種族主義的課程會傷害兒童。一些州稱其具有分裂性，並已頒佈立法完全禁止學校課程中出現 CRT。
這種倒退的議程透過傳播對現實的虛假看法來威脅兒童的教育，在這種看法中，美國曆史和文化是白人美德的產物。這是避免任何讓某些人感到不舒服的真相的更大計劃的一部分，有時會允許積極的虛假資訊，例如神創論。兒童尤其容易受到虛假資訊的影響，正如梅琳達·溫納·莫耶在《謊言教育》中寫道：“學童正在成為虛假資訊和陰謀幻想的受害者。”
年輕人學習公平和社會正義至關重要，這樣他們才能在我們日益全球化、多語言和多元文化的社會中茁壯成長。當學生意識到不平等的結構性根源時，他們就能更好地理解美國社會的基礎。他們也更有能力理解、解釋和融入他們世界觀中他們在課堂上學到的科學以及他們在生活中體驗到的科學。
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思考種族、民族和社會經濟差距有助於學生理解，例如，為什麼在疫情開始時，黑人、拉丁裔和美洲原住民的 COVID 死亡率遠高於白人。他們可以更好地理解為什麼有色人種更有可能遭受汙染和氣候變化的蹂躪，或者美國科學界對黑人和原住民進行實驗的遺留問題如何可能導致對醫生和醫療保健的不信任。
移除圍繞種族和社會的對話會從教育中移除真相和現實。這種政治干預並不新鮮——政治和文化空想家多年來一直在努力從課堂和教科書中移除進化論、地球歷史和性教育等科目，儘管有證據表明性教育有助於預防意外懷孕和性傳播疾病，進化論解釋了地球上的所有生命，並且世界的歷史比幾千年更悠久。
許多引入反 CRT 委員會成員的學區也是拒絕強制要求戴口罩的學區，儘管有證據表明口罩可以防止 COVID 傳播。這些學校官員也強烈反對疫苗強制令，認為這是對個人選擇的侵犯。正是這種個人優先於社群的觀念以及對難聽真相的不適感，構成了反對教授真實歷史運動的特徵。
幸運的是，限制兒童教育的努力面臨著鮮明的反對。《美國公民自由聯盟》將壓制課堂上關於種族主義討論的倡議描述為“自由言論的詛咒”。美國教育部正在辯論一系列美國曆史和公民標準，其中包括將“種族、民族、文化和語言多樣化的視角引入教學和學習”。夾在中間的是試圖在疫情期間教育孩子的教師。
雖然許多學齡兒童的家長支援反 CRT 運動，但與課堂無關的選民在很大程度上幫助扭轉了這些選舉。家長和教育工作者必須將對話帶回到教育兒童瞭解現實上來。總部位於明尼蘇達州的教育支援非營利組織 EdAllies 正在鼓勵教師與家長和管理人員聯絡，解釋在課程中加入反種族主義內容的必要性，以此來建立社群支援。
在美國各地，學校董事會會議正被對包容性這個“妖怪”的恐懼所佔據。在我們最近的選舉之後，更多的董事會成員有權採取行動反對他們不喜歡的課程。今天、明天以及只要這些當選官員在任，為不完整教育付出代價的將是兒童和教師。我們必須努力創造一種學校體驗，將歧視、社會正義和不平等的敘事作為我們可以從中學習的真理，以便歷史不會重演。