所謂的“STEM”領域——科學、技術、工程和數學——經常在教育政策或課程的討論中被歸為一類。但是布朗大學、羅德島設計學院（R.I.S.D.）和麻省理工學院的一組學生和教職員工認為，應該新增另一個字母：“A”，代表“藝術”。“我們認為 STEM 是不完整的，”R.I.S.D. 的學生，同時也是名為STEAM的團隊成員瑞恩·馬瑟說，“‘A’代表的是創造力和創造性問題解決，”他說。
馬瑟最近幫助組織了一個為期四周的研討會，名為人+計算機，重點關注超人類主義。研討會的網站將其定義為“人類可以透過使用科學和技術超越其當前侷限性的信念”。來自三所學校的學生將科學和技術知識與更具藝術性和美學概念相結合，製作了彌合人與技術之間差距的裝置原型。
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研討會的結果現在在羅德島普羅維登斯的Exposé畫廊展出。其中包括一個即時顯示大腦活躍區域的模型和一個無線傳輸一個人的心跳節奏給另一個人的裝置，後者透過一個小型耳機感受到它。
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布朗大學設計與工程學教授，也是 STEAM 的教師顧問伊恩·岡舍爾說，研討會有助於解決關於技術在我們生活中作用的根本性問題。當談到智慧手機等新技術或谷歌眼鏡等可穿戴技術時，“這些不同的裝置正在吸走我們的生活，或為[我們]真正與彼此建立渴望的聯絡提供了機會，”他說。
岡舍爾還認為，研討會展示了“創客”運動的力量，該運動鼓勵人們設計和製作自己的物品和電子產品。參與者使用了開源電子平臺 Arduino 以及 3D 列印來製作他們的原型。“人們越來越有能力製造物體和編寫程式碼，”岡舍爾說。他說，既然學習程式碼和製造電子產品變得如此容易，人們就可以開始在“他們自己的身體和自己的空間”製作個性化的電子產品。
這些原型將在 Exposé 展出至 2 月 23 日星期日。