那是一個看似平凡的時刻，但當我意識到其中的含義時，我感到震驚。我隨意披上一件開襟羊毛衫，碰巧注意到我的蹣跚學步的孩子正專注地盯著我，想弄清楚如何將紐扣穿過毛衣上的孔洞。突然，我意識到我們透過觀察和模仿學習了多少做事和與他人相處的方式。
那時，大約十年前，我幾乎不知道我的孩子在研究我時，會在腦海中多麼廣泛地預演我的行為。從那時起，科學界已經瞭解了更多。當我們看到有人從事任何活動——打哈欠、跳舞、微笑——大腦中散佈的稱為映象神經元的細胞會在我們的大腦中立即重播。研究人員認為，這些細胞可能是文化發展的關鍵，甚至可能是人類在 5 萬年前集體“大躍進”的原因，正如大衛·多布斯在他的文章《揭示反思》中所解釋的那樣。翻到第 22 頁瞭解更多資訊。
西格蒙德·弗洛伊德，這位標誌性的精神分析學創始人於 5 月 6 日出生 150 週年，他對我的母女關係會有不同的看法（他認為女孩是她們母親爭奪父親關注的競爭對手）。
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在本期中，我們以“弗洛伊德 150 週年”專欄來紀念他的誕辰週年及其對所有心理事物的巨大影響。正如神經心理學家馬克·索爾姆斯在第 28 頁開始的“弗洛伊德歸來”中所描述的那樣，神經科學家發現，對大腦的生物學描述可能最適合弗洛伊德提出的理論。史蒂夫·阿揚的第二篇專題文章“神經元性神經質”進一步詳細介紹了弗洛伊德的觀點和他富有戲劇性的一生；請翻到第 36 頁。最後一篇提供了現代視角。近年來，科學家們一直在測試談話療法中哪些有效，哪些無效，從而將研究的力量帶到沙發上，推出了“經驗支援的療法”。正如心理學家哈爾·阿科維茨和斯科特·O·利林費爾德在第 42 頁開始的“心理療法受審”中所解釋的那樣，這些技術並非沒有爭議。我們希望本專欄能觸動您的本我、自我和超我。