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1957年3月
兒童與物理學——“孩子對速度的最初概念是否包括將其理解為距離和時間的函式，還是他的概念更原始和直觀？1928年，當我有一天向阿爾伯特·愛因斯坦展示一些關於因果關係的實驗時，他親自向我提出了這個問題。此後，我進行了一個非常簡單的實驗，表明孩子並沒有從距離-時間關係的角度來思考速度。我們將兩個隧道放在孩子面前，其中一個隧道明顯比另一個隧道長得多，然後我們用金屬棒將一個玩具娃娃推過每個隧道，使玩具娃娃同時到達兩個隧道的另一端。我們問孩子”
“'哪個隧道更長？'”
“'是的，那個。'”
“'兩個娃娃穿過隧道的速度相同，還是一個比另一個快？'”
“'相同的速度。'”
“'為什麼？'”
“'因為它們同時到達。'”
——讓·皮亞傑