去年三月，當新冠肺炎疫情襲擊紐約，並且國家數學博物館（MoMath）對公眾關閉大門時，我們幾乎沒有意識到我們將要向世界其他地方敞開一扇虛擬的大門。
一場致命的公共衛生危機已經影響了我們生活的許多方面，影響了我們的行為方式、閱讀內容、談論話題以及恐懼事物。然而，在這種新的世界背景下，我們發現，透過數學的不可思議的豐富性，MoMath 能夠在一個日益兩極分化的世界中幫助建立一個充滿善意和相互尊重的全球社群。
數學是一種通用語言，即使在許多人繼續進行物理隔離的情況下，它也允許人們建立新的人際連線。在一個分裂似乎變得司空見慣的時代，MoMath 正致力於透過共同享受數學來團結所有年齡和背景的人們。
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數學作為全球性的、跨代的線上聯結器，其地位非常有利，因為從本質上講，數學是一種審美追求。儘管我們可能從過去的經驗中學到了一些東西，但數學不是關於學習做算術；而是關於調查我們周圍的世界，並找到既美麗又鼓舞人心的普遍真理。數學超越了語言和文化，它邀請所有年齡和背景的人們進入。
當紐約市關閉時，博物館立即採取行動，在接待最後一位親自到訪者的同一天，迎來了其首次線上學校實地考察。公共專案得以繼續進行，這要歸功於早期演講者勇敢而熱情地投入到數字通訊的新世界中。
在過去一年中，MoMath 舉辦了超過 2,800 個線上專案，吸引了來自美國所有 64 個州和領地以及 100 多個國家（包括澳大利亞、越南、瓜地馬拉、埃及、阿根廷、印度尼西亞、中國、巴基斯坦、不丹、瑞典、查德、尚比亞和法國）的超過 87,000 名參與者。
由於當前的全球健康危機，人們被禁止享受基本形式的人際接觸：傳遞溫暖的堅定握手；在電腦螢幕上或聚集在白板周圍進行協作；在共享餐食時進行激發性對話。雖然我們都懷念，甚至渴望這些深刻的人性化的日常體驗和麵對面互動的機會，但在 MoMath，我們發現了以前未見的用於分享和學習的虛擬機器會。
在物理世界中，提出問題可能會讓人感到畏懼，尤其是當週圍的人似乎毫不費力地跟上演示時。但是現在，我們發現，線上專案參與者享有的匿名性實際上鼓勵了討論。參與者僅以名字甚至可能是化名來標識，從而消除了抑制。在我們的數字專案中，我們經常看到來自全球觀眾的成員作為一個群體聚集在一起，無視地理和文化界限，提出並回答問題。一個線上數學專案能夠提供一個支援性環境，鼓勵來自全人類多樣性的自由探究和深思熟慮的討論，這令人感到謙卑、鼓舞和啟發。
數字數學程式設計首先透過為世界各地的人們提供聯絡機會來構建社群。MoMath 一直致力於將引人入勝的數學演講者帶到舞臺上，但觀眾僅限於那些能夠前往曼哈頓的人。現在，印度的小學生、非洲的教師、澳大利亞的家庭、歐洲的大學生以及我們自己國家每個州的人們都能夠聚集在一起，分享數學奇蹟的體驗。
只需輕按開關和按鈕，那些有數學知識想要分享的人就會找到全球熱情的觀眾，他們渴望聽到他們的聲音。而那些可能從未接觸過著名數學家的人，無論身在何處，突然有機會與該領域的一些頂尖人才進行交流。
線上數學世界也培養了跨代連線。由於疫情，幾個月未見到孫輩的祖父母發現，數學提供了一種有趣且引人入勝的方式，可以吸引年輕一代加入他們，進行一小時的探索和發現。看到一個家庭的三代人在家庭數學活動中齊聚一堂，真是太令人高興了！這種跨代的人際連線也發生在完全陌生人之間：一位自稱為“孤獨且身處困境”的老年參與者，在最近的晚間遊戲活動中與一位非常聰明的年輕學生建立了聯絡，創造了一個真正神奇的社群時刻。
MoMath 線上程式設計創造了一個不斷擴充套件的虛擬學習宇宙，邀請所有人進入、學習、享受和連線。當疫情逐漸消退，再次安全地歡迎所有人回到博物館時，我們將保持虛擬大門敞開，使我們能夠繼續透過數學的奇蹟將世界各地的人們團結在一起。