就像音樂家調吉他一樣，成年人會在潛意識裡聽自己的聲音，以調整他們說話的音調、音量和發音。然而，一項新的研究表明，剛開始學說話的幼兒卻不是這樣。這項結果為了解孩子們如何學習語言以及父母如何提供幫助提供了線索。
過去的研究表明，成年人使用聽覺反饋來調整他們的發音。丹麥技術大學應用聽覺研究中心的教授Ewen MacDonald決定看看幼兒是否也能做到這一點。他讓成人和兒童玩一個影片遊戲，在遊戲中，他們透過重複單詞“bed”來引導機器人的動作。透過耳機，玩家每次說話都能聽到自己的聲音——但頻率頻譜發生了變化，因此他們聽到的是“bad”而不是“bed”。MacDonald發現，成人和四歲兒童試圖透過將單詞發音更像“bid”來彌補錯誤，但兩歲兒童從未從“bed”改變，這表明他們沒有使用聽覺反饋來監控自己的言語。
儘管幼兒可能一直在抑制反饋機制，但MacDonald認為他們可能要到年齡更大時才開始傾聽自己。如果是這樣，他們可能非常依賴成人的反饋來衡量自己的聲音聽起來如何。實際上，大多數父母和看護者都會自然地重複幼兒說的話，作為表揚和鼓勵。“我認為真正的重點是，社互動動對於言語的發展非常重要，”MacDonald說。“以正常方式與孩子交談和互動的普遍行為是關鍵。”
關於支援科學新聞
如果您喜歡這篇文章，請考慮透過以下方式支援我們屢獲殊榮的新聞事業 訂閱。透過購買訂閱，您正在幫助確保未來能夠繼續講述關於塑造我們當今世界的發現和想法的有影響力的故事。
本文以印刷版形式發表，標題為“學習傾聽”。