在學術界內外，有一種普遍的說法是：“你必須是個混蛋才能成功。” 作為一名研究偉大領導者的科學家，科學領域的實習研究員和初級教員經常問我這是否屬實，這讓我感到沮喪。
因此，對於科學界來說，這尤其是一個令人大開眼界的一週，因為學者們正在反思埃裡克·蘭德辭去科學和技術政策辦公室主任兼白宮科學顧問職務一事。 一項舉報人調查發現，他曾欺凌和虐待他的 staff，並且似乎對與他共事的女性尤其具有虐待傾向。
科學研究需要創造性和複雜的工作。 這種創造力和技術技能在心理安全和支援性的工作場所中蓬勃發展。 我可以告訴你，對於每一位虐待他人的主管，都有無數人激勵、培養和尊重為他們工作的人。 領導是一項重大的責任，在一個充滿挫折、失敗和壓力的領域中，始終做到正確可能很困難。 但我們必須這樣做； 我們正在失去有才華的人，他們要麼因為受到欺凌或虐待而退出學術生活，要麼擔心這種情況。 這些損失對學術界、科學和社會都是不利的。
關於支援科學新聞報道
如果您喜歡這篇文章，請考慮透過以下方式支援我們屢獲殊榮的新聞報道 訂閱。 透過購買訂閱，您正在幫助確保有關當今塑造我們世界的發現和想法的具有影響力的故事的未來。
以下是一些關於積極領導以及在培養和維持良好領導實踐方面支援學術界的技巧。
瞭解你想成為什麼樣的人。
偉大的領導者知道他們希望哪些性格特徵來定義他們的領導力。 例如，正直、誠實、善良、樂觀、熱情、決心和公正。 他們反思已經定義他們身份的特質以及他們需要培養的特質。 他們尋找積極的榜樣和導師，始終尋求學習和成長。 他們向同事、員工和主管徵求對其領導力的意見，並虛心接受批評。 他們不害怕表現出脆弱，也不偽裝完美。 他們從錯誤中吸取教訓，並將自信與謙遜結合起來。 偉大的領導者努力透過管理自己的壓力和外部壓力來照顧好自己。
瞭解你在工作環境中重視什麼。
偉大的領導者知道他們希望哪些品質來定義他們的工作環境。 例如，你可以重視信任、開放、正直、尊重、支援、問責制、合作、創造力、卓越、敬業度、學習和包容。 偉大的領導者認識到他們自己的行為樹立了榜樣。 他們告訴團隊成員他們重視什麼，並在他們的決策和行動中優先考慮這些品質。 他們引進致力於這些品質的新來者，並期望受到尊重的行為。 偉大的領導者尋找線索並徵求意見以評估工作環境的狀況。
要有意圖。 安排時間。
積極的領導者將創造支援性和肯定的環境作為明確的優先事項。 他們抽出時間建立信任並發展健康的工作關係。 他們公開溝通，有效傾聽並表現出同理心。 他們以尊重的態度對待他人，以發揮他們最好的水平。
瞭解和發展你的員工。
領導者建立關係和促進有效績效的有力方式是瞭解員工（尤其是實習生）的興趣和職業目標。 偉大的領導者指導和輔導員工，設定高期望，並提供實現期望的指導和資源。 他們還會慶祝一路上的小成功。
為每個人創造空間。
偉大的領導者確保每個人都有機會發言，並且他們承認每個人的貢獻。 他們為新想法創造空間，鼓勵合作，並堅持團隊成員以尊重的態度進行溝通。 他們建立處理錯誤的規範，使犯錯可以接受。 他們擁抱建設性的衝突並進行艱難的對話。 他們歡迎不同的個性、觀點和背景。
培養協作精神。
一位偉大的領導者支援團隊成員建立他們自己信任、健康的工作場所關係。 一位成功的科學家曾經告訴我，他告訴他的團隊，他們可能正在與其他實驗室競爭，但在他們的實驗室內部，他們是一個團隊。 研究是競爭性的，但雄心壯志不必排擠尊重、仁慈與合作。
營造安全的環境。
在安全的環境中，人們感到受到尊重並充分投入，而無需擔心嘲笑或評判。 他們尋求幫助和澄清，為問題提供解決方案，承認錯誤，提出疑慮，不同意意見，並給予和接受反饋。 這些行為對於進行嚴謹、值得信賴的研究至關重要。 透過恐嚇進行領導會產生恐懼和焦慮。 它滋生不信任、秘密和不當行為。 它導致人們辭職並影響他們的心理健康。
促進自上而下的積極文化。
成為一位偉大的領導者也需要自上而下的支援。 機構需要提供領導力發展。 他們需要獎勵積極的行為。 他們不僅需要對欺凌和虐待行為採取零容忍政策，還需要執行這些政策。 機構和更廣泛的學術系統都需要慶祝偉大領導的成功案例，並創造空間來討論失敗。 所有這些步驟對於在敘事和文化中建立真正持久的轉變至關重要。
如果蘭德聽取了這項領導力建議，今天的情況可能會有所不同嗎？ 向所有研究人員在其職業生涯中提供領導力培訓和輔導將如何改變學術界？ 如果研究人員談論人際交往能力成為常態會怎樣？ 如果實習研究員和員工可以指望在研究環境中獲得安全和支援會怎樣？ 如果他們感到有權對虐待行為發聲會怎樣？
學者們在學習、解決問題和迎接挑戰方面非常出色。 我認為我們已準備好建立這些必要的改變，並且我相信我們必須這樣做。