簡介
埃裡克·卡普蘭
職稱
《生活大爆炸》聯合執行製片人
地點
洛杉磯
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科學教育是《生活大爆炸》的重要組成部分嗎？這部劇圍繞兩位物理學家室友和他們的朋友展開。
它與科學教育有某種相似之處。我們試圖做的是讓人們覺得科學家是真實的人，而科學是像他們這樣的真實的人可以做的事情。
您如何平衡科學討論和人物塑造？
我們儘量不在兩者之間製造太強的二元對立，因為我們的角色是熱情關心科學的人。例如，我們安排了謝爾頓[主角之一，物理學家]和他女友艾米，一位神經科學家之間的爭吵。爭吵的內容變得相當哲學化，因為他說：“我的研究本質上比你的更重要，因為現實是物質的，而物質最終將解釋生物學，從而解釋人腦。” 而她說：“我的研究比你的更基礎，因為當你做物理研究時，你的大腦中會發生一些事情，而我的生物學將能夠理解。” 然後他們分手了。你真正需要知道的是，她是在說她比他聰明，而他是在說他比她聰明——這就是當時正在發生的情感現實。
在大多數情況下，該劇的編劇沒有科學背景。你們如何準備？
我們閱讀科學新聞報道，並儘可能熟悉我們的角色會關心的事情。例如，我當時正在聽 NPR 關於習慣形成和習慣消除背後的神經科學的故事。那將是一件有趣的事情來處理。我們還有一位顧問——加州大學洛杉磯分校的物理學教授大衛·薩爾茨伯格——所以我們會把一些東西交給他過目。
分解場景的原子動畫有什麼規律或原因嗎？我想我注意到過一次鋰。
我想當我出現時，我也問了同樣的問題。我就像，“嘿，那是鋰嗎？” 我得到的答案是，“是的，那是鋰。” 但它不是因為鋰是抗抑鬱藥或其他任何東西。