“'accommodate' 是一個 'm' 還是兩個 'm'？”一位編輯在我們的開放式工作區問道。 幾乎在我能說出“兩個”之前，老闆就從她的辦公室衝我們飛奔過來。“你們為什麼不工作？”她質問道。 我的解釋似乎讓她息怒。 她怒氣衝衝地走回她的辦公椅，不時地透過牆上的玻璃窗注視著我們。
在那之後的一段時間裡，我們誰都沒有很好地集中注意力。 但她反覆無常的行為只是部分原因。 正如我現在所知——你也將從社會學家 S. Alexander Haslam 和 Craig Knight 的文章“小隔間，甜蜜的小隔間”中學到——工作空間本身已經對生產力造成了大部分損害。 我們不能把我們想要的東西放在桌子上，以免破壞整體的協調外觀。 座位在沒有討論的情況下被更換了。 對我們處境的失控感干擾了我們的注意力。 然而，建立更好的工作空間並不困難。 點選這裡瞭解如何操作。
我們可以調整物理環境以促進情緒健康。 但是，當一個人缺乏情感時會發生什麼？ 令人不安的後果是：精神病態者，他們的行為嚴重程度從自私的投機主義者到冷酷無情的殺手不等； 他們可能佔美國囚犯的 15% 到 35%。 神經科學家 Kent A. Kiehl 和 Joshua W. Buckholtz 在我們的封面故事“Inside the Mind of a Psychopath”中寫道，他們可以透過表現情感和同理心來施展魅力，但他們並沒有體驗到這些感受。 由於大腦異常，實際上，他們患有損害情緒發展的學習障礙。 對精神病態背後機制的新理解最終可能導致治療，可能包括藥物和有效的行為療法。
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另一種理解——關於兒童如何學習——有能力增強年輕人的認知能力。 在我們的特別報道中，我們探討了身體行為如何影響孩子的思維方式。 例如，觸控對於學習至關重要。 手勢可以幫助使抽象的想法具體化。 運動可以增強腦力。 在這個返校季，點選這裡獲得教育體驗。