他的決賽年: 1955
他的決賽專案：對一塊化石動物頭骨進行推測
專案起源：大衛·弗萊什哈克的高中，位於加利福尼亞州克萊蒙特的韋伯學校，在古生物學方面有著悠久的歷史。正如其網站上指出的那樣，它是美國唯一一所在校園內擁有實際認證的古生物學博物館——雷蒙德·M·阿爾夫古生物學博物館——的高中。在暑假期間，弗萊什哈克會參加學校的活動，前往南達科他州荒地等地的恐龍挖掘地。在一次旅行中，一些同學發現了一塊Oreodon（一個現在更名為Merycoidodon的屬，一種類似大型豬的史前動物）的化石頭骨。回到學校的實驗室後，弗萊什哈克對牙齒、下頜和眼睛進行了各種測量，並撰寫了一篇論文，提出該標本在進化體系中的位置。他將自己的研究成果參加了 1955 年的西屋科學人才選拔賽，並被提名為決賽選手。
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對其職業生涯的影響：弗萊什哈克去了普林斯頓大學，但在普林斯頓的蓋約特大廳花了一些時間研究化石後，他很快意識到自己真正的愛好是人文科學，於是他轉而主修英語。1959年畢業後，他不太確定自己想做什麼，所以他教了幾年書，然後響應了約翰·F·肯尼迪總統加入新成立的和平隊的號召；他加入了該計劃的第二批學員，並於 1962 年前往阿富汗。他非常喜歡在那裡的生活。“那是我一生中最重要的教育經歷，”他說。“在某些方面，那時的情況比現在要好。”這個國家正在經歷現代化階段。塔利班並不存在。“有一些不喜歡進步的古老毛拉，但沒有人太在意他們。” 他教英語，遊覽了這個國家，並吸收了在一個更關注過去而不是未來的地方的文化差異——這與美國人通常的做法相反。
他於 1964 年返回美國，又教了幾年書，然後在 1970 年獲得了一份工作，成為舊金山凱瑟琳·德爾馬·伯克學校的校長，這是一所面向女生的獨立小學，他擔任該職位 25 年。弗萊什哈克的主要成就包括使學校多樣化——“吸引了來自與以前對私立學校感興趣的人們完全不同的社會階層的人們，”他說，並將運營赤字轉變為數百萬美元的捐贈基金。
蘇珊·福斯特自 1985 年弗萊什哈克聘用她以來一直擔任低年級學校的圖書管理員。她回憶說他“非常不循規蹈矩”。她說：“他採取措施打破了學校那種禮貌的女子學校形象。”他還“為孩子們保留了大量空間來做孩子，為老師們保留了空間來做老師。”
他現在在做什麼：弗萊什哈克於 1995 年從凱瑟琳·德爾馬·伯克學校退休，做了一些臨時校長的工作，然後在 1999 年徹底退休，專注於與妻子環遊世界——最近的站點包括印度、法國和南非。但他從未忘記阿富汗。在 2001 年 9 月 11 日的恐怖襲擊之後，當他聽到有關美國計劃如何追捕奧薩馬·本·拉登和塔利班的新聞報道時，他清楚地意識到“沒有人瞭解阿富汗，”他說。因此，他決定將自己的和平隊經歷寫成一本書，名為《來自阿富汗的教訓》，該書於 2002 年自費出版。這本書一部分是回憶錄，一部分是關於試圖改變一種文化的警示故事。主要資訊是？ “其他國家的想法與你不同。其他人的想法與你不同，”他說。他補充說，也許如果更多人理解了這個想法，“我們就不會入侵伊拉克了。”