2012 年 9 月，在中國天津舉行的“新領軍者年會”（又稱“夏季達沃斯”）上，我與世界經濟論壇 (WEF) 的組織者進行了交談。他們最終告訴我，政策領導人和其他人士已經開始認識到，基礎研究支撐著各國在有限的世界中尋求可持續發展的創新。他們尚不瞭解的是如何使用這種語言。
這就是為什麼《大眾科學》及其姊妹刊物《自然》一直在幫助世界經濟論壇會議確定科學演講者和主題的原因——以及為什麼我特別興奮於一項名為“科學、技術和創新全球議程”的新倡議。該倡議於今年 1 月在瑞士達沃斯推出，並將在今年 9 月在華中國大連舉行的世界經濟論壇會議上得到進一步發展。目標是在 2014 年 1 月在達沃斯宣佈一系列倡議。
為了瞭解成功地將創新推向全球市場的複雜性，請閱讀我們的第二份年度報告“世界科學狀況”。報告中的專題探討了如何促進富有成效的合作、不同國家如何充分利用科學研究以及中國和墨西哥的情況有何不同。
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獎項：數字學習
受我們在 8 月份的特別報告“數字時代的學習”的啟發，《大眾科學》和麥克米倫科學與教育（我們的母公司）在谷歌紐約市辦事處舉辦了一次高管峰會，有 120 多名與會者。演講者包括來自白宮科學和技術政策辦公室以及美國教育部、學術界成員和商界創新者的政策領導人。
對我來說，一個亮點是向演員、作家兼導演艾倫·阿爾達頒發了《大眾科學》獎，以表彰他透過 11 年主持 PBS 的《大眾科學前沿》節目以及他在石溪大學艾倫·阿爾達科學傳播中心教科學家如何與公眾互動等努力，普及科學知識。“沒有人比科學家更熱衷於他們的工作了，”阿爾達說，他率先使用即興創作來幫助研究人員更好地與他們的受眾建立聯絡。“我從頭到尾閱讀《大眾科學》，因為它充滿了奇蹟，”他補充道。“看到聰明人的大腦在運轉，我感到非常高興。” 透過訪問 YouTube 上的“數字時代的學習”查詢活動的所有影片。