當三、四或五個人聚集在一起解決問題時，他們成功的機會將超過同等數量的個人單獨工作的努力，即使那些獨行者是最聰明的人。伊利諾伊大學的研究人員得出如此結論。
研究人員招募了該校 760 名學生來解決複雜的字母和單詞問題。一些人單獨工作，而另一些人則以兩人、三人、四人或五人為一組進行工作。三人、四人和五人組的表現優於任何一組個人。
然而，這種動態是敏感的。兩人團隊的表現與兩個單獨的人在同一水平，這表明這個團隊規模太小，無法培養創造最佳問題解決的活力。同樣有趣的是，三人、四人和五人組的表現彼此相當；增加三人以上的人員並沒有優勢。
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研究負責人帕特里克·R·勞克林表示，除了應對工作場所的挑戰外，解決問題的團隊可能還會加強課堂學習。還需要進一步研究以確定學生群體在學術環境中是否比個人表現更好，如果是，則在哪些年齡段和任務中表現更好。