有實驗科學，也有歷史和觀察科學。實驗科學，如化學和物理學，很容易被發現。當東西爆炸或系統工作不正常時，你就得到了一個實驗。
歷史和觀察科學可能有點難掌握。這些領域的研究人員必須採取尤吉·貝拉的立場——“你只要觀察就能學到很多東西”——然後解讀現實。或者，正如偉大的科學家恩斯特·邁爾在這些頁面的文章中耐心地解釋的那樣，“與物理學和化學不同，進化生物學是一門歷史科學——進化論者試圖解釋已經發生的事件和過程……人們構建了一個歷史敘事，包括對導致人們試圖解釋的事件的特定情景的初步重建。”
消費者行為有時可以被認為是歷史/觀察科學。例如，沃爾特·迪基在他1997年發表在Quirks.com網站上題為《觀察性研究的七條規則：如何觀察人們做事》的文章中描述了他的實地研究：“我曾經花了一個星期的時間觀察人們在等待汽車修理時打瞌睡。我是珍·古道爾，他們是黑猩猩。”（結果發現，黑猩猩們大多隻是希望他們的汽車能更快地維修，並且對籠子——呃，顧客休息室裡的雜誌和報紙幾乎不感興趣。）
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其他歷史科學包括犯罪現場調查、地質學和棒球比賽得分表的解讀。所有這些都需要在彙編事實後構建敘事。更多來自恩斯特的觀點
“對歷史敘事的檢驗意味著，物理學家C.P.斯諾如此困擾的科學和人文之間的巨大鴻溝實際上是不存在的。”
因此，我們可以將新聞業討論為一種半科學，記者在其中收集事實，然後構建一個或多個可能的敘事來解釋這些事實。然後，不同的敘事相互競爭，最簡潔的敘事勝出。有時是這樣。
考慮一下美聯社在5月初報道的這則故事，標題為“小梗犬從位元犬手中救下孩子”。這則來自紐西蘭惠靈頓的故事包括以下細節
“一隻勇敢的傑克羅素梗犬喬治從兩隻橫衝直撞的位元犬手中救下了五個孩子……喬治當時正和一群剛買完糖果回家的孩子們玩耍。”到目前為止，我們有一隻擬人化的梗犬——勇敢，而且它在和他們玩耍，請注意——還有一群小搗蛋鬼從糖果店回來，這時
“兩隻位元犬出現了，並向他們猛撲過去。”接下來是一位孩子，一位11歲的動物行為學家的話：“‘喬治試圖透過吠叫和衝向它們來保護我們，但它們開始咬他。’”請注意，她超越了描述，親自進行了敘事——喬治的首要興趣是她的安全。現在是根據這位11歲孩子所說的對情況的解決：“‘我們哭著跑開了，有些人看到了正在發生的事情，並救了喬治。’”
因此，標題和文章共同描繪了一隻試圖拯救人類兒童的勇敢小狗。這可能確實是發生的事情。然而，僅根據這篇文章報道的事實，我們可以構建一個略有不同的敘事。位元犬出現並向這群人逼近；梗犬衝向它們；位元犬將注意力集中在梗犬身上；孩子們跑開了。換句話說，同樣報道的事實可能導致一個標題為“五名受驚的孩子在小狗被攻擊時逃跑”的故事。
雖然這個版本缺乏已發表報道的溫馨感，但它可能具有真實的優點。雖然記者在解讀客觀現實方面承擔著類似科學的任務，但新聞消費者也肩負著評估敘事的責任。這就像你自己的法醫調查！之後你就可以說，甚至可能是準確地說，“任務完成。”