科學教育

正如本部落格的讀者所知，自 2005 年以來，我一直在新澤西州霍博肯的史蒂文斯理工學院任教。作為一名學者，最棒的部分之一就是與酷（與我相比）、年輕（與我相比）、冉冉升起的新星學者們一起交流，他們中的一些人對科學史和 [...] 的瞭解遠超於我

以下客座文章由 Roy Rinberg 撰寫，他是弗吉尼亞州亞歷山大市托馬斯·傑斐遜科技高中的畢業生，也是紐約大學的新生。他是“激發科學和技術熱情專案 (BEST)”的聯合創始人，這是一個為初中生開設的課後專案。

在這個家庭實驗中，重現古代鍊金術士使用的一些工藝，這些工藝看似可以將一種元素轉化為另一種元素

現在是夏天。孩子們放學了。您想讓他們保持參與和活躍。大多數家長也希望讓他們在學業上保持進步，但不一定採用強硬的學習方式。

原角龍 © John Conway，來自 All Yesterdays 作為一個一生都對史前生命著迷的人，我對古生物藝術的熱愛正在經歷某種復興：我現在有孩子了。

上一篇文章我們討論了傳統的同行評審，它至少是單盲的。這次我們將重點關注開放同行評審 (OPR)。描述 OPR 最狹義的方式是作者和審稿人的姓名彼此知曉的過程。

在這個夏天從炎熱中抽身出來，走進一些展示科學藝術的涼爽畫廊。如果展覽繼續以這種速度湧入，我將不得不按地區劃分這篇文章。

物理學家肖恩·卡羅爾為那些可能對哲學有所批評的物理學家提供了一些明智的建議。物理學家和哲學之間最近的一次爭吵來自尼爾·德格拉斯·泰森，他在一次問答環節中隨意詆譭哲學，稱哲學可能是一個時間陷阱，並且實際上並沒有 [...]

狼吞虎嚥地吃胡蘿蔔真的能幫助你在黑暗中看得更清楚嗎？

上個月，我寫了關於透過猴子進行群論的文章，這讓我開始思考結合律。一個數學群由一堆東西組成：整數或有理數，甚至更抽象的東西；以及一種將你的任何兩個元素組合成另一堆東西的元素的操作。

我的博士學位主要研究來自 ResearchBlogging.org (RB) 的研究部落格，該網站是涵蓋同行評審研究的部落格文章的聚合器。在本文中，我們（教授