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編者按：在國家西班牙裔傳統月（9 月 15 日至 10 月 15 日）期間，波多黎各科學和Borinque?a 正在慶祝各個組織在 STEM 領域激勵、支援和賦能拉丁裔女性的工作。您可以在此處閱讀以下西班牙語帖子：此處。
拉丁裔女性在科學、技術、工程和數學 (STEM) 領域擁有光明的未來。拉丁裔女孩喜歡學習事物的工作原理。她們喜歡建造東西。她們認為設計影片遊戲或應用程式會很有趣。不幸的是，她們獲得更少的機會和資源來實現這一光明的未來1。
拉丁裔女性 STEM 基金會正在利用家庭、文化和社群來改變這種狀況。該組織由來自麻省理工學院 (MIT) 的 五位校友於 2013 年創立，旨在激勵年輕的拉丁裔女性追求 STEM 領域的職業並在其中蓬勃發展。
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“我們希望傳播關於 STEM 的意識，並鼓勵 K-12 年級的拉丁裔女性，尤其是在服務欠缺的社群，認真考慮追求 STEM 職業，”拉丁裔女性 STEM 組織的聯合創始人兼財務總監、電氣工程師戴安娜·阿爾巴蘭·奇卡斯說。其他聯合創始人包括諾拉梅·卡德納斯、盧茲·裡瓦斯、賈茲琳·卡瓦哈爾和維羅妮卡·加西亞。
激勵、追求、蓬勃發展
拉丁裔女性 STEM 基金會的創始人認為，有必要採取“為了拉丁裔女性，由拉丁裔女性”的方法，因為作為在 STEM 行業工作的拉丁裔女性，“我們看到了統計資料的殘酷現實……我們真的想要找到一種直接向社群 outreach 的方式，並增加進入 STEM 領域的拉丁裔女性人數，”該組織的聯合創始人兼執行董事諾拉梅·卡德納說。在美國，拉丁裔女性僅佔 STEM 勞動力的 2%（儘管她們佔美國人口的 8.1%）2。
五位成功的拉丁裔女性建立該基金會的靈感來自於聽到像她們一樣的人在 STEM 領域工作的經歷。現在她們希望透過激勵下一代 STEM 領域的拉丁裔女性來回饋社會。
為了實現這一目標，該基金會設立了影響女孩和年輕女性生活的專案，涵蓋從小學到高等教育再到專業人士的各個階段。
STEM 101 會議（最近在新澤西州、加利福尼亞州和德克薩斯州舉行）包括動手實踐研討會，中學和高中女生可以在其中製作機器人或原型移動應用程式。這些會議還包括幫助學生探索 STEM 領域、為大學入學和助學金申請流程做準備的研討會，併為她們提供關於如何在 STEM 領域作為拉丁裔女性取得成功的建議。
拉丁裔女性 STEM – STEM 101 會議介紹，來自 拉丁裔女性 STEM，釋出於 Vimeo。
拉丁裔女性 STEM 還提供暑期充實計劃，讓小學生（三年級到五年級）參與動手實踐研討會，學生可以透過製作自己的洗髮水來探索化學，或者透過建造橋樑來探索工程學。儘管到目前為止她們的許多專案都側重於學齡女孩，但拉丁裔女性 STEM 目前正致力於 outreach 大學生和專業人士。
“我們還尋求透過提供指導、社交和認可機會來幫助 STEM 領域的拉丁裔女性在大學和職業生涯中蓬勃發展，”阿爾巴蘭·奇卡斯補充道。
最近，她們舉辦了STEM 之夜，這是一個由埃爾卡米諾學院和雪佛龍贊助的社交活動，面向專業人士、教育工作者和非營利組織。拉丁裔女性 STEM 還在開展大學和專業人士會員招募活動，旨在幫助她們與全國各地的 STEM 領域的拉丁裔女性建立聯絡。
家庭、文化和社群
文化和家庭價值觀對拉丁裔女孩決定上大學和追求 STEM 職業有很強的影響。家庭的支援和鼓勵已被證明對拉丁裔在 STEM 領域的堅持非常重要3。
不幸的是，拉丁裔父母和家庭往往無法為子女提供完成 STEM 職業生涯所需的學業、經濟和情感支援4,5。
“我們的目標不僅是教育學生，更重要的是教育她們的父母，以便他們能夠更好地支援女兒們完成這段充滿挑戰的旅程，”阿爾巴蘭·奇卡斯說。
在 STEM 101 會議期間，拉丁裔女性 STEM 為家長提供雙語研討會，重點介紹 STEM 領域蓬勃發展的原因、大學入學和助學金申請流程，以及支援/鼓勵子女追求 STEM 領域的重要性。
每當她們舉辦研討會或會議時，拉丁裔女性 STEM 都會利用當地 STEM 專業人士社群來協助研討會並擔任志願者。這些專業人士中有許多是拉丁裔，他們為與會者提供了與他們外貌相似、屬於他們社群的榜樣。
“我們很幸運一路走來得到了許多支持者的幫助，包括我們所有的當地 STEM 專業人士，以及在後勤方面幫助我們的會議順利進行的志願者。我們不斷增長的會員也為支援我們目前的工作和新舉措做出了非常寶貴的貢獻。我們得到了許多合作伙伴和教育機構的大力支援，他們相信我們的使命，”阿爾巴蘭·奇卡斯說。
她們的工作正在產生巨大的影響。迄今為止，拉丁裔女性 STEM 基金會已覆蓋超過 2200 名女孩、350 名家長和 550 名專業人士。
“在我們的會議期間，家長和學生都來找我們，感謝我們將會議帶給他們，並解釋了 STEM 的重要性，”阿爾巴蘭·奇卡斯說。“最常見的問題總是：你們明年還會回來嗎？聽到學生和家長對我們的努力表示感謝，這真是無價的。”
參考文獻
- Modi, Schoenberg & Salmond (2012)。 STEM 一代：女孩談論科學、技術、工程和數學，第 20-24 頁。女童子軍研究所。
- 科學與工程領域的婦女、少數族裔和殘疾人 (2013)。國家科學基金會。
- Garcia 和 Hurtado (2011)。預測拉丁裔在 HSI 和非 HSI 的 STEM 堅持度。於 2014 年 9 月 14 日從以下網址下載：http://ow.ly/BuymQ。
- Taningco、Mathew 和 Pachon (2008)。STEM 職業：拉丁裔的機會和挑戰：文獻綜述。托馬斯·里維拉政策研究所。
- Villegas, M.A.S. 和 Vincent, K.M. (2005)。影響華盛頓州拉丁裔學生數學專業人數不足的因素。WSU McNair 雜誌，3, 114-129。