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我參加了2011年10月27日至30日在加利福尼亞州聖何塞舉行的SACNAS大會。我度過了一段美好的時光。 SACNAS是一個科學家協會，致力於推進西班牙裔/奇卡諾人和美國原住民在科學領域的發展。我們是一個由個人和組織組成的全國性非營利組織，致力於高質量的科學、技術、工程和數學（STEM）研究、教學、領導和政策。
該組織由少數美國原住民和奇卡諾科學家於1970年代創立。根據傳說（以及學會網站的歷史部分），它是在AAAS會議的電梯中創立的。多年來，我透過我的博士生導師——Zuleyma Tang-Martinez博士（被《Hispanic Magazine》評為最具影響力的西班牙裔學者之一）熟悉了這個組織。多年來，她一直試圖讓我參加這個令人驚歎、鼓舞人心且互相支援的科學家社群，但我的學校日程安排總是妨礙我。
很難用語言來描述SACNAS科學會議的體驗。這更多的是一種感覺。感覺就像我被邀請參加一個最特別的長老（在科學和工程領域）會議，能夠坐在他們腳下學習——關於科學和關於生活。也許它之所以能與我產生如此強烈的共鳴，是因為美國原住民和非裔美國人的經歷之間存在許多強烈的文化相似之處。就我對科學和環保主義的興趣而言，我特別高興參加了這次會議，並旁聽了傳統生態知識與西方科學：開展社群啟發式研究的陷阱與前景的分會。
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我關於環保主義、生態學和保護中弱勢群體外展和包容的觀點和理念受到了Daniel Wildcat博士和Margaret Redsteer博士的永久影響。傳統生態知識（TEK）被定義為一塊土地上的原住民認識和理解自然與世界的方式。它包括土著人民，特別是如何生活、互動、使用土地、動物、植物、水和其他自然資源並與之交流。在聽取這兩位智者的意見之前，我從未想到要考慮到人們僅僅因為沒有上過大學或不講技術術語而已知和失去的所有科學知識。難道僅僅因為我們的祖先可能不識字或沒有遠行，他們的知識就變得不那麼真實或重要了嗎？我的祖母（碰巧都是部分原住民和黑人）都非常瞭解植物的生長方式、準備（以及如何）哪些草藥來治病，或者如何在不汙染地球的情況下讓討厭的動物遠離，但她們都沒有上過高中以上的課程，這是否意味著她們對生物學和化學的理解不如我有效？不，不是的。這正是當我們未能欣賞TEK的豐富性時，我們所有人可能失去的知識軌跡。正如Wildcat博士所說：
在接受西方科學傳統學術訓練的人們與那些與環境區域有代際關係的人們的生活和個人知識之間，沒有根本的鴻溝。
我點頭表示同意，並坐在那個會場裡，字面上地吸收著Wildcat博士和RedSteer博士的每一句話和每一絲精華。
Wildcat博士的一些更突出的觀點是理解TEK和西方科學固有的文化差異。例如，他告訴我們“摒棄‘收集’西方科學學科方法論的想法。收集意味著奪走、佔有屬於或構成另一部分的東西。這被認為是對土著人民的不尊重。”再一次，我被提醒了語義的重要性。如果一位受過西方訓練的科學家希望與TEK智者合作，或者更好的是向他們學習，那麼意識到無意的失禮行為至關重要。
與西方的教育傳統不同，傳統知識——製造、做事和認知的方式——通常透過習俗、習慣、儀式來傳承。這是一種更慢、更耐心的學習和工作方式。但在其更慎重的學習和行動方式中，本土文化更多的是關於遠見而不是後見之明。由於土著人民以管理為中心，他們在對待科學和自然資源利用時，會預先考慮行動的後果。其理念是，你付出的會回到你身上。然而，西方/盎格魯文化在行動後處理後果。技術被認為是將我們從環境不端行為中拯救出來的工具。
然而，正是這些根本差異阻礙了更大的科學界完全接受它。但我希望這種情況很快會改變。我們的星球無法承受忽視世界各地土著人民擁有的豐富知識。
來自美國地質調查局的科學家瑪格麗特·雷德斯蒂爾博士與來自世界各地的土著人民——亞馬遜、喜馬拉雅山脈、美國原住民、東非——進行了交談。她發現他們都意識到環境已經失調。他們無法像過去那樣飼養動物和種植莊稼。雨停了，河流乾涸或被改道。他們意識到他們不能再遵循傳統的日曆了。他們認為這是因為他們不再遵循自己的傳統。他們正在責備自己。事實是，這些混亂是氣候變化的結果。如果我們不非常小心，我們面臨的風險不僅僅是物種滅絕，我們還面臨著整個人群、語言以及關於生命、愛和生存的難以想象的洞察力在所有複雜性中消亡的風險。
以下是我在SACNAS 2011年TEK會議上的推文。我很想聽聽您對TEK在您的生活和職業中的想法和經驗。
» traditional ecological knowledges=#TEK 文化關係確實有很多“訣竅” #SACNAS2011
» #TEK 長老具有直覺的專注力，並透過指導長老互動來傳遞這些知識/工作 #SACNAS2011
» #TEK 本質上是共生的，將人類帶回生態/保護的等式中非常重要 #SACNAS2011
» Daniel WIldcat太棒了！他讓我想起了我從部分原住民祖母那裡獲得的#TEK經驗 #SACNAS2011
» 西方科學的侷限性確實妨礙了將#TEK融入#ecology#conservation#science。 #SACNAS2011
» Daniel Wildcat關於#TEK的演講提醒了我為什麼公共科學活動沒有引起我（社群）的注意 #SACNAS2011
» 我們所說的#TEK是傾聽/向長老學習/在幾代人之間傳遞#informal知識/傳統。我喜歡這個
» 你知道野生稻實際上在北美是野生的嗎？從A. Myrbro那裡瞭解到的 #SACNAS2011#TEK
» 雨久花在其自然棲息地中勝過野生稻。我在#STL溪流中經常看到雨久花！ #TEK#SACNAS2011
» 本地原住民捕龍蝦人將他們的漁場視為受管理的景觀。他們是海灣和環境的管理者 #TEK#SACNAS2011 ~E. McClean
» 本地原住民捕龍蝦人僅透過觀察他們的陷阱就可以判斷環境的健康狀況 #TEK 行動中 #SACNAS2011
» 使用#TEK資訊並與人合作，您必須說您所服務的人民的語言 #SACNAS2011 ~Margaret Redsteer
» 使用#TEK資訊/與人合作需要耐心。人們必須信任你，必須能夠與他們溝通， #SACNAS2011