本文發表於《大眾科學》的前部落格網路，反映了作者的觀點，不一定代表《大眾科學》的觀點
兩年前，我想出了一個我認為很棒的主意。如果我可以透過服務來償還我在研究生院期間積累的債務，那會怎麼樣？在我看來，我正在為來自經濟困難社群和就讀於表現不佳的公立學校的學生進行大量的科學推廣和指導。我知道有針對在這種情況下任教的教師的貸款減免計劃。為什麼我不能作為一名科學導師和課後志願者參與其中呢？事實上，我設想許多科學家和工程師會抓住機會每週工作幾個小時，以換取減少一些利息點或數百美元的學生貸款。
大約在同一時間，《聖路易斯雜誌》正在向都會區的幾位頂尖人士詢問他們的“大創意”——“大問題：如果你有 1000 萬美元，你會資助什麼想法來改變聖路易斯”。我被聖路易斯科學院推薦為受訪者之一。這個問題由我回答，我是回答這個問題 的 45 人之一。我非常榮幸能與當地的一些重量級人物分享一些印刷空間，例如經濟開發商約翰·愛德華茲、啤酒繼承人阿道弗斯·布什四世和真正受膏的蘇珊·塔爾夫拉比。
- 《聖路易斯雜誌》2010 年 9 月刊
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我的大創意：透過服務償還學生債務。
您仍然可以訂購該期雜誌的重印本，其中提供了我的論文的略微編輯版本。以下是我的完整提案。
聖路易斯是幾所大學和學院以及財富 500 強公司的所在地，這些公司教育和/或僱用聰明能幹、願意為他人服務和指導他人的人。然而，許多人的慈善興趣的一個主要挫折是償還不斷增加的學生債務的日益增長的需求。如果我們能夠為資源不足的社群提供高質量的補充教育機會，並讓個人有機會透過服務償還學生債務，那會怎麼樣？每服務 100 小時，志願者將獲得 1000 美元的學生貸款減免。科學家和工程師可以每週開辦課後俱樂部，為來自表現不佳的學區的學生舉辦實地考察和研究體驗。大學生可以提供數學、科學和閱讀方面的輔導，或參加週末和夏季大學預科營。關鍵是志願者必須在需要幫助的社群內工作。將知識和機會帶給最需要的人。
1000 萬美元可以支援多達 10,000 名志願者，每位志願者都致力於提高識字率、消除城市學生的輟學率、讓社群參與關於倡導或職業探索的討論、幫助家庭為第一代大學生確定經濟援助機會，或帶領 K-12 學生參加有趣且內容豐富的數學或科學課後活動。
該計劃可以支援在韋爾斯頓、切羅基和聖路易斯北部等社群的課後、週末和夏季專案中的志願者。行業專業人士、大學生、教育工作者和來自經常被忽視的聖路易斯社群的人們的這種混合可以消除這座城市眾所周知的某些小團體先入為主的觀念。此外，該計劃可以在來自不同社群的人們之間建立有意義的指導和個人關係。
我仍然相信這個想法。為了我和數百萬其他迫切需要經濟救濟的人們。此外，我相信這個想法是一種可行且可實現的方式，可以將更多的科學和技術推廣到城市和農村地區似乎最缺乏服務的兒童和家庭。現在，我只是在希望，因為要做到這一點需要政治和經濟意願。但我發現了一線希望。
在躲避學生貸款處理機構近 2 年後，他們終於找到了我。在研究如何解決我的學生貸款時，我訪問了 FAFSA 網站：StudentAid.ed. gov，您可以在其中搜索和閱讀有關學生資助和還款的所有內容。我偶然發現了這個
如果您在公共服務部門工作（非營利組織、政府部門和高等教育機構似乎也算在內），那麼您可能有資格在公共服務部門工作 10 年（或 120 次付款）後免除您的直接學生貸款。
符合條件的就業是指在聯邦、州或地方政府機構、實體或組織或已被美國國稅局 (IRS) 根據國內收入法典 (IRC) 第 501(c)(3) 條指定為免稅的非營利組織中的任何就業。對於 PSLF 目的而言，在該組織中的就業型別或性質無關緊要。此外，這些公共服務組織提供的服務型別對於 PSLF 目的而言也無關緊要。
您必須同時積極從事公共服務工作並進行符合條件的付款，因此不能進行追溯計算。
有幾種選擇可以根據您的調整後總收入調整您的付款，從而降低您的每月付款額。這可以與公共服務計劃結合使用。
這個訊息太好了，不能不分享。這兩者聽起來都很完美。嘿，如果我們不能完全透過服務償還債務，至少我們在學術界、政府部門或非營利組織所做的服務可以算作減少我們還債的時間。我想這可能會對那些可能感到經濟拮据的博士後和初級教職員工產生真正的影響。（現在他們幾乎吞噬了我一半的實得工資。但這都是因為違約。我宣佈今年要整理我的事務，而我現在正在這樣做。（但是，如果有人想為我的學生貸款支付儲蓄罐捐款，我不會拒絕。謝謝您）。
祝您成功減少債務！