本文發表於《大眾科學》的前部落格網路，反映了作者的觀點，不一定反映《大眾科學》的觀點
全年都是瞭解更多科學知識和科學發現者的好時機。但二月提供了一個獨特的機會，去了解非裔美國人（以及其他非洲僑民）在科學領域的成就。
在我小學時期，我印象最深刻的課程都與主題有關。我的家鄉有一個很棒的全市文化專案，叫做孟菲斯之五月。每年，都會向一個不同的國家致敬，整個城市都會了解這個國家的文化和習俗。整整一個月，我們所有的課程都包含這個國家的歷史和習俗。這不僅僅是社會研究，它還教給我們一種看待數學、語言、科學和藝術的新方式。我們甚至還學習了適合我們年齡的兒童的操場遊戲。我們完全沉浸其中，我喜歡每一分鐘。
後來，在高中，我們仍然有各種專案，但沒有什麼能像我在小學時經歷的課程那樣令人興奮和引人入勝。然而，當非裔美國人歷史月到來時，我對此有了一點體驗。我上了一所非洲裔美國人佔多數的學校，由非常優秀和對文化負責的老師領導，所以我們全力以赴。在英語課上，學生們必須閱讀重要的黑人作家創作的文學作品，在科學課上，我們討論了黑人科學家的貢獻。也許正是在這個時候，我的十年級生物老師貝內特夫人分享了她的故事。現在有點零碎了，但我相信她曾在一家非歷史黑人學院 (HBCU) 攻讀科學碩士學位，她有一位生物學教授故意將她排除在一些課程之外。幸運的是，她的同學們更加公正，並與她分享筆記，所以她才得以透過課程。但我感受到了她為了成功所承受的痛苦，卻因為你與眾不同而被別人設定障礙。她後來獲得了一系列嘉獎，包括 1975 年田納西州科學院頒發的傑出教師獎，並且是最早的總統數學與科學教學卓越獎的獲得者之一，該獎項於 1983 年設立。
關於支援科學新聞報道
如果您喜歡這篇文章，請考慮透過以下方式支援我們屢獲殊榮的新聞報道 訂閱。透過購買訂閱，您正在幫助確保有關塑造我們當今世界的發現和想法的具有影響力的故事的未來。
多年以後，當我還是一名 NSF GK-12 研究員時，學生們被佈置了一項作業，要求他們研究一位著名的黑人科學家並進行演講。學生們似乎總是選擇相同的常見名字：喬治·華盛頓·卡弗、本傑明·班尼克、梅·傑米森。演講大多是關於已故的名人，而且似乎年復一年都是相同的演講。他們過於關注“歷史”或“名氣”，以至於完全沒有意識到就在他們家鄉做出貢獻的科學家，或者仍然活著但過著平靜生活的科學家。
他們沒有抓住重點，但這並不是他們的錯。我們沒有很好地推銷這項作業。
因此，這引出了我每年向我的科學界朋友、教育界朋友、科學推廣界朋友、課後輔導界朋友、童子軍青年導師——任何兒童監護人、青年導師和影響者，甚至如果您是一位想要挑戰自己學習新課程的成熟成年人——發出的呼籲。
不必是名人。正是透過分享不太有名的科學家的故事和證詞，學生們才能瞭解這些貢獻者。作為博主和科學傳播者，公眾依賴我們來廣泛傳播知識。
關於如何撰寫黑人科學報告的想法
使其個人化。如果您是科學家或正在學習科學，請在您的研究領域確定一位非裔美國人。這個人可以是歷史人物，也可以是當今的同事。如果這個人還在世，請去尋找他/她。進行一次採訪。大多數人都可以透過線上方式聯絡到，並且可以透過電子郵件回答問題。
如果您是博主，請邀請一位同事分享他/她是如何走上科學之路的故事。這將為來自各地的學生提供一個很棒的 #我是科學 故事。在您的部落格上釋出這些故事。
如果您是教師或大學講師，請讓您的學生完成這樣的作業以獲得成績或額外學分。
如果您是課後或週末託管服務提供者，請讓學生研究黑人科學家，並在學校或教堂或童子軍會議的非裔美國人歷史月活動中就他們研究的人進行演講。
其他入門資源
歷史創造者網站收錄了大量黑人在科學領域的第一人稱敘述，稱為 科學創造者。
這真的很簡單。這只是關於開始對話，並睜開我們的眼睛去看我們周圍的人。承認我們每個人都為讓世界變得更美好做出了貢獻，使我們成為彼此更好的朋友。
您可以將您的黑人科學報告提交給 2012 年 2 月刊的科學多樣性嘉年華。提交截止日期為 2 月 25 日星期六，請在 MinorityPostdoc.org 提交您的博文。
嘉年華將在 PhD for Life 舉辦。