本文發表於《大眾科學》的前部落格網路，反映了作者的觀點，不一定反映《大眾科學》的觀點
科學傳播是科學家日常工作的一部分。科學家必須進行演講、撰寫論文和提案、與各種受眾溝通以及教育他人。因此，無論在哪個領域或職業道路上，要想取得成功，科學家都必須學習如何溝通。更重要的是，科學家必須學習如何有效地溝通。換句話說，要成為一名成功的科學家，你必須成為一名有效的溝通者。
在繼續之前，我應該指出，就本文而言，我對科學傳播的定義很寬泛，指的是任何涉及一個人向另一個人傳遞科學相關資訊的活動，從同行評議的文章到推文。
有效溝通意味著清晰簡潔地傳遞你的資訊，使其被理解。它關乎吸引你的受眾——它關乎你的資訊的“那又怎樣？”和“為什麼重要？”。
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當科學家更有效地溝通時，科學就會蓬勃發展。科學日益跨學科，更有效地跨學科溝通的能力促進了合作和創新。能夠溝通他們的想法和發現的相關性和影響可以提高科學家獲得資助或找到工作的能力。它使他們能夠撰寫更好、更易理解的研究論文。它也使他們能夠成為下一代科學家更好的教師和導師。
當科學家能夠有效地與同行之外更廣泛的非科學家受眾溝通時，它會建立對科學的支援，促進對其與社會更廣泛相關性的理解，並鼓勵在各個層面（從政府到社群到個人）做出更明智的決策。它還可以使傳統上被排除在科學過程之外的受眾更容易接觸到科學。它可以幫助使科學更加多樣化和包容。
儘管擁有更多有效溝通者的科學家對科學和社會大有裨益，但科學專業的學生和專業人士發展這些技能的培訓機會仍然相對較少。
幸運的是，有效的溝通技巧不再被認為是軟技能。越來越多地，它們正在成為每個科學專業的學生和專業人士都應該具備的核心專業技能的一部分。
許多針對科學家的科學傳播培訓專案和課程都使用科學的公共傳播作為發展有效溝通技巧的工具。例如，請參閱列表，該列表由致力於改進科學傳播的組織COMPASS彙編而成。以下是一些其他資源
當然，科學的公共傳播並非適合所有人。我們不能期望所有科學家都使用Twitter、參加當地學校的職業日或寫部落格，但稍微努力一下就會有很大的幫助。
公共傳播鼓勵科學家思考大局。例如，科學家可能會陷入研究問題的細節，或者使用過多的術語來解釋一個概念。公共傳播鼓勵科學家找到更簡單、更簡潔的方式來傳達他們資訊的要點。為什麼這對你的受眾重要/應該重要？為什麼它很重要？
當然，沒有人會爭辯說，撰寫同行評議的研究文章與為高中生撰寫科學部落格是相同的，或者在科學會議上向同行發表演講與站在一群中學生面前教他們化學是相同的。儘管公共傳播可能看起來與學術科學傳播非常不同，但在每個領域中使資訊傳遞有效的原則和策略非常相似。
例如，瞭解你的受眾。他們是誰？你總是需要知道你試圖接觸誰，因為它會影響你所做的一切。你是試圖接觸你所在領域的同行，還是在跨領域溝通？你是在與潛在的資助者交談，還是與當地記者交談？無論你的資訊和目標是什麼，你總是需要了解你的受眾。
“如果你不能簡單地解釋它，你就不夠了解它，”阿爾伯特·愛因斯坦說。作為專家，科學家對特定學科有深入的瞭解。為了有效地溝通某件事，一個人需要對相關的技能有同樣深入的瞭解。公共傳播為科學家提供了學習和實踐有效溝通基礎知識的方法。透過教導科學家如何簡單而更有效地解釋他們的工作，公共傳播在多個維度上增加了科學的影響力。