每個父母都需要不時地休息一下——幾分鐘來準備晚餐、洗衣服或快速檢視電子郵件。這時，電視突然變成了有史以來最好的發明——一個即時的免費保姆，甚至能吸引最年幼的嬰兒，而且，如果運氣好的話，甚至還能教他們一兩件事。但是，美國兒科學會今天釋出的一項新政策宣告表明，兩歲以下的兒童不僅可能無法從電視中學習任何東西，而且看太多電視實際上會延遲語言發展並導致注意力問題。
公平地說，完全不讓孩子看電視是不可能的。“螢幕無處不在，”德克薩斯州奧斯汀的兒科醫生、主要作者阿里·布朗說道。研究表明，一些教育性電視節目，如《愛探險的朵拉》和《藍色小考拉》，可以提高較大兒童的詞彙量。“但這對這個年齡段的孩子不起作用，”布朗說。
例如，兩項研究表明，像《芝麻街》這樣看似具有教育意義的節目實際上會對兩歲以下兒童的語言發展產生負面影響。另有兩項研究表明，偶爾接觸不會有幫助，但也不會對幼兒造成傷害。最終，當談到每天看電視的時間少於一小時會對兩歲以下兒童產生怎樣的影響時，“我們真的不知道，”波士頓兒童醫院媒體和兒童健康中心的心理學家瑪麗·埃文斯·施密特說。但它似乎沒有提供任何真正的好處。
關於支援科學新聞
如果您喜歡這篇文章，請考慮透過
訂閱來支援我們屢獲殊榮的新聞報道。透過購買訂閱，您正在幫助確保關於塑造我們當今世界的發現和想法的有影響力的故事的未來。
另一方面，大量的電視觀看與發育缺陷密切相關——考慮到 39% 的有嬰兒的家庭在他們醒著且在家時會一直開著電視，這是一個問題。例如，泰國研究人員在 2008 年發表的一項研究中，比較了 110 名正常幼兒和 56 名語言遲緩兒童的電視使用情況，發現那些一歲以下開始看電視且每天看電視超過兩小時的兒童，出現語言問題的可能性是其他兒童的六倍。在另一項2004 年發表在《兒科學》雜誌上的研究中，來自西雅圖華盛頓大學 (U.W.) 的研究人員報告說，在測試一歲和三歲的兒童時，他們看電視的時間越多，他們在七歲時出現注意力問題的可能性就越大。
布朗承認，不可能確定電視本身正在導致這些問題——大量觀看電視可能只是總體上不良育兒方式的指標。“相關性並不意味著因果關係，因此我們不能說看電視本身會導致兒童語言技能延遲，”她說。“這裡有一個假設，如果關掉電視，時間會得到更好的利用，因為父母會和孩子互動。”在某些情況下，布朗承認，情況可能並非如此。
但有一件事是毋庸置疑的：讓孩子參與非結構化的玩耍遠比讓他們坐在電視機前好。當 U.W. 研究人員給幼兒一套玩具積木帶回家玩六個月時，與沒有得到積木的那組相比，孩子們的語言技能有所提高。
施密特說，這些型別的活動是孩子們可以自己做的，當父母需要幾分鐘獨處的時候。“讓他們感到有點無聊，”她說。“這就是他們學習如何自娛自樂和做出發現的方式，也是他們可以自由思考的時候。”